Mapas mentais: uma ferramenta para o desenvolvimento da competência em informação

Silva, Milena da Costa

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/1218

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Miranda, Maria de Fátima Borges Gonçalves de	-
dc.contributor.author	Silva, Milena da Costa	-
dc.date.accessioned	2017-01-06T12:19:34Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:11Z	-
dc.date.issued	2010-08-13	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/1218	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Mapas mentais	pt_BR
dc.subject	Informação (uso)	pt_BR
dc.subject	Competência informacional	pt_BR
dc.subject	Sociedade da informação	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.title	Mapas mentais: uma ferramenta para o desenvolvimento da competência em informação	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Guedes, Vânia Lisbôa da Silveira	-
dc.contributor.referee2	Filho, Maria das Graças Freitas Souza	-
dc.description.resumo	A Sociedade da Informação pode ser traduzida como o novo formato de organização social surgido no final do século XX e baseada no paradigma econômico – tecnológico da informação que se traduz, não apenas em novas práticas sociais, mas em alterações da própria vivencia do espaço e do tempo com parâmetros da experiência social. Torna-se uma sociedade globalizada e centrada no uso e aplicação da informação. Neste sentido, para a sobrevivência dos indivíduos é importante que os mesmos desenvolvam diversas competências (literacies), e entre elas a mais significativa é a Information Literacy, ou como é também chamada: competência em informação, surgida em 1974. Ela consiste na habilidade de reconhecer quando existe a necessidade de se buscar a informação, estando em condições de identificá-la, localizá-la e utilizá-la efetivamente para um objetivo específico. O desenvolvimento dessa competência implica na abordagem da aprendizagem significativa para a construção de novos conhecimentos a partir de informações assimiladas àquelas já existentes na estrutura cognitiva do aprendiz. Neste sentido, derivado dessa abordagem, os mapas mentais, idealizados por Tony Buzan, surgem como uma ferramenta de fácil construção cujo objetivo principal é desenvolver as capacidades de aprendizado e aprimorar as habilidades de gerenciamento de informações, através do pensamento criativo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação

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