Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/3083| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | Uma proposta para ensinar física: o conceito de campo e a sua evolução histórica |
| Autor(es)/Inventor(es): | Magalhães, Murilo de Freitas |
| Orientador: | Santos, Wilma Machado Soares |
| Resumo: | Proposta alternativa para apresentar os conceitos de campo elétrico e magnético ao aluno do Ensino Médio, tendo como inspiração a Teoria Construtivista proposta por Ausubel e Novak. Não se trata somente de ensinar os alunos, mas sim de fazê-los aprender os complexos conceitos que estão envolvidos na noção de campo em Física. A História da Física – por apresentar os problemas que levaram à descoberta, seja, de um dado conceito – mostra os elementos que dão significado ao conceito. Por isso, acreditamos que ela possa ser integrada ao processo de ensino-aprendizagem significativo, tendo um papel auxiliar. A importância desses conceitos na pesquisa corrente em Física é ilustrada pelo Filtro de Wien. |
| Palavras-chave: | Campo elétricomagnético Construtivismo (Educação) Ensino médio |
| Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::AREAS CLASSICAS DE FENOMENOLOGIA E SUAS APLICACOES::ELETRICIDADE E MAGNETISMO CAMPOS E PARTICULAS CARREGADAS |
| Unidade produtora: | Instituto de Física |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | Jun-2001 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | Física |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| MFMagalhaes.pdf | 5.25 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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