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dc.contributor.advisorCosta, Robson Santos-
dc.contributor.authorFonseca, Danielle Joice Prudente da-
dc.date.accessioned2016-11-08T12:28:10Z-
dc.date.available2016-11-10T03:00:36Z-
dc.date.issued2014-12-11-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/1049-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBiblioteca Escolarpt_BR
dc.subjectEscolaspt_BR
dc.subjectUsuários de bibliotecaspt_BR
dc.titleBiblioteca escolar pública e privada: similitudes e disparidades através da visão do aluno.pt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7583404045542322pt_BR
dc.contributor.referee1Pontes, Samantha Eunice de Miranda Marques-
dc.contributor.referee2Miranda, Maria de Fátima Borges Gonçalves de-
dc.description.resumoAs bibliotecas são organizações muito antigas, sendo datadas até em períodos antes de Cristo. Existe não um só tipo de biblioteca, mas diversos, e este trabalho se detém a biblioteca escolar, de acordo com a visão do aluno. Isto foi efetivado mediante a elaboração de uma pesquisa; realizada por intermédio de entrevistas com alunos de dois colégios distintos, sendo um público e outro particular. Quando a biblioteca se faz presente, que em muitos casos não ocorre, pode verificar que a realidade é bastante distante do que se tem na teoria, na idealização. As bibliotecas escolares, em diversas vezes sofrem descaso, não sendo tratadas com devida importância e, até mesmo por isso, apresentam diversos pontos negativos, são considerados letárgicos, apenas decoração dentro da escola. Nesta análise pode comprovar estes pontos prejudiciais a formação do jovem cidadão.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Administração e Ciências Contábeispt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIApt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
Appears in Collections:Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação

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