A voz dos egressos do Instituto de Química da UFRJ sobre seu curso e sobre a formação de professores química

Abrão, Allan Costa

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Araujo Neto, Waldmir Nascimento de	-
dc.contributor.author	Abrão, Allan Costa	-
dc.date.accessioned	2019-12-26T22:45:25Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:06:32Z	-
dc.date.issued	2019-05-16	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/10941	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject	Egressos	pt_BR
dc.title	A voz dos egressos do Instituto de Química da UFRJ sobre seu curso e sobre a formação de professores química	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4908905422036211	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/9562155396134032	pt_BR
dc.contributor.referee1	Scarpellini, Marciela	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1452430650815871	pt_BR
dc.contributor.referee2	Amado, Roberto Salgado	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/0735654736121608	pt_BR
dc.description.resumo	As reflexões e os dados apresentados neste texto referem-se a um estudo realizado com alunos formandos do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Serão enfatizadas questões que dizem respeito às dimensões da formação pedagógica e da formação específica em química, assim como questões relativas ao perfil profissional do licenciado egresso do curso, as lacunas formativas apresentadas pelo curso de licenciatura, além das dificuldades enfrentadas pelos licenciandos. O objetivo é conseguir um conjunto inicial de dados de modo a constituir um processo sistêmico de acompanhamento de egressos, tendo em vista a necessidade de acompanhar o corpo social formado para retroalimentar a formação inicial de professores. Assim, tanto quanto as respostas dos egressos, avaliamos também a natureza das perguntas realizadas considerando como os respondentes se movimentam a partir de nossas perguntas. A partir disto, este trabalho mergulha inicialmente em características históricas da educação no Brasil a partir da instalação da República, e procura trazer à tona as dificuldades enfrentadas pelos alunos egressos, e pelos alunos que já tiveram a oportunidade de lecionar, do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro. As respostas são analisadas sob um ponto de vista qualitativo, e usa como referência teórica as questões apresentadas através do movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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Allan Costa Abrão.pdf		537.12 kB	Adobe PDF	View/Open

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