Biodiesel como tema para facilitar e contextualizar o ensino de química

Ferreira, Flávia de Aldeida

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/11335

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rezende, Michelle Jakeline Cunha	-
dc.contributor.author	Ferreira, Flávia de Aldeida	-
dc.date.accessioned	2020-02-16T18:51:10Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:06:50Z	-
dc.date.issued	2019-12-20	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/11335	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Biodiesel	pt_BR
dc.subject	Associações contextuais	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.title	Biodiesel como tema para facilitar e contextualizar o ensino de química	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8174906526130941	pt_BR
dc.contributor.referee1	Guerra, Antonio Carlos de Oliveira	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7991984241377300	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Bárbara Vasconcellos da	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3874886795138290	pt_BR
dc.description.resumo	Por ser a Química uma ciência que está presente em nosso dia a dia, nada mais justo que ensiná-la de forma a preparar o aluno para que ele possa fazer uso de conhecimentos químicos necessários para atuar de forma responsável na sociedade. Nesse sentido, abordar os conteúdos de forma contextualizada e relacioná-los com o cotidiano dos alunos é uma forma de fazê-los perceber a importância da Química. Trabalhar conteúdos de Química vinculados a situações reais em que os alunos estão inseridos é um dos requisitos necessários para ser considerado Tema Gerador. Este trabalho buscou analisar a inserção da temática biodiesel, com o objetivo de facilitar e contextualizar o ensino de Química. A metodologia consistiu de uma aula teórica utilizando data show, aula prática envolvendo a síntese do Biodiesel e vídeos. A metodologia foi aplicada para alunos do 3° ano do ensino médio no Colégio Estadual Minas Gerais situado em Jardim Primavera-Duque de Caxias e no Colégio Estadual Poeta Mario Quintana localizado em Mesquita. Questionários foram aplicados aos alunos antes e após a aula temática com o objetivo de avaliar a visão deles sobre a disciplina, diagnosticar o que eles entendem por biodiesel e por fim verificar se a metodologia aplicada foi válida. As respostas aos questionários mostraram que o tema biodiesel promove uma aprendizagem significativa e permite o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para o entendimento tanto dos processos químicos quanto ambientais e sociais. Pode-se concluir também que a aula prática é uma importante ferramenta para complementar o que se aborda durante a aula teórica, pois permite uma melhor compreensão do tema em questão.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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