Competência em informação na educação de crianças desescolarizadas

Santos, Alice Idália Rodrigues dos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/11876

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zattar, Marianna	-
dc.contributor.author	Santos, Alice Idália Rodrigues dos	-
dc.date.accessioned	2020-04-20T22:19:10Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:03Z	-
dc.date.issued	2018-07	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/11876	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação escolar	pt_BR
dc.subject	Desescolarização	pt_BR
dc.subject	Competência informacional	pt_BR
dc.subject	Tecnologia de informação e comunicação	pt_BR
dc.title	Competência em informação na educação de crianças desescolarizadas	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9001696745454196	pt_BR
dc.contributor.referee1	Sá, Nysia Oliveira de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2756978802063379	pt_BR
dc.contributor.referee2	Costa, Robson Santos	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7583404045542322	pt_BR
dc.description.resumo	Analisa o desenvolvimento de competência em informação durante o processo de aprendizado de crianças desescolarizadas. Para isso, traça um breve histórico da educação ocidental e apresenta definições de diferentes autores sobre o conceito de aprendizado e educação escolar. Enfoca em argumentos de Paulo Freire e Ivan Illich como referencial sobre a prática de desescolarização e discorre sobre as perspectivas históricas dos estudos e práticas da competência em informação a partir das definições da American Library Association. Utiliza como metodologia de análise a pesquisa qualitativa para problematizar o processo de educação de crianças desescolarizadas e a análise de material audiovisual como técnica de coleta de dados referentes ao processo de construção de competência em informação em crianças que vivenciam a aprendizagem sem o auxílio de instituições educacionais formais. Ainda, utiliza o método bola de neve para o acesso ao material cujo conteúdo refere-se às famílias brasileiras onde os adultos responsáveis optaram pelo processo de desescolarização como forma de educação das crianças, sendo os atores que compõem a campo de pesquisa e utiliza como forma de seleção de amostra o critério de acessibilidade. Indica como resultado a visualização da competência em informação para além dos espaços tradicionais das bibliotecas e unidades de informação. Conclui que a competência em informação não se restringe ao ambiente de bibliotecas, mas está presente no processo de aprendizagem ao longo da vida, como instrumento capaz de tornar possível o desenvolvimento educacional dos atores sociais, independente de delimitações espaciais.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA::TEORIA DA INFORMACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
AIRSantos.pdf		336.92 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository