Vulnerabilidade ao estresse e estratégias de enfretamento de alunos universitários da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis que praticam uma atividade profissional

Oliveira, Jéssica Pedrosa de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12327

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Coutinho, Maria Teresa Correia	-
dc.contributor.author	Oliveira, Jéssica Pedrosa de	-
dc.date.accessioned	2020-05-29T21:51:51Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:08Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12327	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Estratégias de Enfrentamento	pt_BR
dc.subject	Estresse	pt_BR
dc.subject	Alunos universitários	pt_BR
dc.subject	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis (FACC/UFRJ)	pt_BR
dc.title	Vulnerabilidade ao estresse e estratégias de enfretamento de alunos universitários da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis que praticam uma atividade profissional	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4143129523178798	pt_BR
dc.description.resumo	O estresse tem se contextualizado pelo senso comum, como o mal do século, através do avanço da tecnologia, diferentes formas de se trabalhar e novas pressões as pessoas que estão inseridas no mercado de trabalho. Existem diversos estudos para analisar as estratégias de enfrentamento, chamadas de coping, de cada pessoa em determinadas situações. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo geral analisar o processo desenvolvimento de estresse e as estratégias de enfrentamento em alunos da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Para isso, desenvolveu-se um estudo de natureza quantitativa através da aplicação de um questionário de forma digital através do sistema online de pesquisa Google Forms. Os participantes responderam a 25 – 23 perguntas fechadas, com escolhas de respostas e 2 questões abertas. As perguntas foram divididas em duas partes: a construção do perfil do aluno e sobre fatores que possam gerar estresse no ambiente acadêmico, familiar e profissional. Entre os principais resultados, pode-se verificar que o acumulo de tarefas foi destaque como fator de estresse tanto no ambiente acadêmico como no ambiente profissional, no ambiente familiar destacou-se como fator de estresse as obrigações financeiras e a violência. Como medidas protetivas, as estratégias de coping, podemos destacar as práticas religiosas e as atividades de lazer, como atividades físicas ou sair com os amigos. Neste processo foi possível observar a importância de analisar os ambientes em que se está inserido para conseguir identificar possível fatores de estresse e procurar a melhor estratégia de enfrentamento para determinadas situações.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Administração

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