Abecedário das (in)visibilidades: cinema e criação no Instituto Benjamin Constant, da escola à Mostra de Cinema de Ouro Preto

Moreira, Leonardo Cesar Alves

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12341

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Fresquet, Adriana Mabel	-
dc.contributor.author	Moreira, Leonardo Cesar Alves	-
dc.date.accessioned	2020-06-03T18:08:55Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:11Z	-
dc.date.issued	2017-07	-
dc.identifier.citation	MOREIRA, Leonardo Cesar Alves. Abecedário das (in)visibilidades: cinema e criação no Instituto Benjamin Constant, da escola à Mostra de Cinema de Ouro Preto. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12341	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Cinema	pt_BR
dc.subject	Baixa visão	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.title	Abecedário das (in)visibilidades: cinema e criação no Instituto Benjamin Constant, da escola à Mostra de Cinema de Ouro Preto	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Monteiro, Aline Veríssimo	-
dc.contributor.referee2	Walter, Fernanda Omelczuk	-
dc.description.resumo	Analisa a participação de dois estudantes de baixa visão da Escola de Cinema Adèle Sigaud, do Instituto Benjamin Constant (IBC), na 10ª Mostra de Cinema de Ouro Preto (CINEOP), realizada no período de 17 a 22 de Junho de 2015. Os estudantes tiveram a oportunidade de representar a instituição, exibindo os filmes produzidos durante as aulas de cinema. Diante disso, nosso objetivo central é investigar possíveis visibilidades das ações discentes do público de baixa visão através da prática cinematográfica. O referencial teórico que permeia as questões norteadoras e a hipótese deste estudos concentra-se na Pedagogia da Criação (BERGALA, 2008), desenvolvida pelo cineasta e educador Alain Bergala e na Igualdade de Inteligências (RANCIÈRE, 2002). Partimos destes referenciais como escopo para a construção teórico-metodológica deste estudo, que norteia o processo de criação de um filme, em formato de Abecedário, onde os próprios estudantes narram suas experiências entre assistir e fazer cinema no interior da escola ao momento de exibição de seus filmes, fora do contexto escolar. O objetivo do presente estudo é, a partir deste recorte, contribuir para o avanço de discussões sobre possíveis visibilidades das ações dos estudantes de baixa visão através de experiências cinematográficas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
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