Burocracia educacional e gestão do acesso à educação infantil no município de Mesquita

Santos, Jamille Farias Corrêa dos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rosistolato, Rodrigo Pereira da Rocha	-
dc.contributor.author	Santos, Jamille Farias Corrêa dos	-
dc.date.accessioned	2020-06-11T22:20:20Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:15Z	-
dc.date.issued	2018-03	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Jamille Farias Corrêa dos. Burocracia educacional e gestão do acesso à educação infantil no município de Mesquita. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12516	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Direito à educação	pt_BR
dc.subject	Política educacional	pt_BR
dc.subject	Política pública	pt_BR
dc.title	Burocracia educacional e gestão do acesso à educação infantil no município de Mesquita	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	A proposta deste trabalho monográfico é contribuir para o debate acadêmico acerca do acesso na educação infantil. No Brasil, os direitos das crianças foram modificando-se de acordo com as concepções de infância que norteavam cada contexto social. Desse modo, somente com a Constituição Federal de 1988 e com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) a criança de 0 a 6 anos passou a ser reconhecida como um sujeito de direitos e a educação infantil passou a ser concebida como a primeira etapa da educação básica. No entanto, embora há avanços nas políticas públicas de educação infantil, esta etapa ainda apresenta desafios no Brasil e em seus municípios. Partindo desta premissa, este estudo de natureza qualitativa, busca descrever o atendimento da educação infantil no município de Mesquita, tendo como base uma creche do município. Para fundamentar esta discussão, a pesquisa foi orientada a partir de aportes teóricos selecionados como referenciais, dentre estes destaco Sônia Kramer, Deise Nunes, Vital Didonet, Flúvia Rosemberg e Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade. A pesquisa consolidou-se através de análise documental, observações etnográficas da instituição e entrevistas em profundidade com a equipe gestora e o grupo docente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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