Motivação no trabalho: um estudo com alunos do curso de administração da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Oliveira, Melissa Beatriz de Lima

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12518

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Passos, Antônio Eugênio Valverde Mariani	-
dc.contributor.author	Oliveira, Melissa Beatriz de Lima	-
dc.date.accessioned	2020-06-12T14:48:06Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:15Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12518	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Motivação	pt_BR
dc.subject	Trabalho	pt_BR
dc.subject	Teorias	pt_BR
dc.title	Motivação no trabalho: um estudo com alunos do curso de administração da Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7541294995948237	pt_BR
dc.description.resumo	O persente trabalho tem como objetivo geral mensurar o nível de motivação no trabalho dos alunos do curso de administração da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Para isso, com intuito de clarificar as ideias promoveu-se um apanhado de conceitos sobre motivação. Desta forma, pode-se aferir que esta diz respeito ao quanto o indivíduo se dedica, centraliza seus esforços e não desiste de realizar determinado objetivo. Além disso, neste estudo descreve se algumas teorias da motivação, como: Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow, Teoria das Necessidades de McClelland, Teoria da Expectativa de Vroom e Teoria dos Dois Fatores de Herzberg. Para além, esta monografia adota quanto aos fins, o tipo de pesquisa descritiva e quanto aos meios, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa de campo. Utilizou-se Medida de Motivação no Trabalho (MMT), construído pelos autores Queiroga e Borges Andrade (2015), composto por 32 itens. Ele é uma versão mais reduzida do Inventário de Motivação e Significado no Trabalho (IMST) com 171 itens, criado em 2008 por Borges e seus colaboradores, tomando como base para o desenvolvimento do instrumento, a Teoria da Expectativa de Victor Vroom. Por meio deste estudo verificou-se que 54,9% dos alunos do curso de administração da UFRJ possui Índice Mediano de Motivação, enquanto 25,49% tem Índice Elevado de Motivação e os outros 19,61% detém Índice Baixo de Motivação. Ademais, descobriu-se que os fatores motivacionais mais relevantes para os estudantes, estão atrelados ao desenvolvimento profissional e aprendizagem.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Administração

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