Entre a comunidade e a cidade: os desafios para a escolarização de alguns jovens da Maré

Santos, Angélica Helena Cavalcante dos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12522

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Souza, Elaine Constant Pereira de	-
dc.contributor.author	Santos, Angélica Helena Cavalcante dos	-
dc.date.accessioned	2020-06-12T18:38:09Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:15Z	-
dc.date.issued	2017-03	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Angélica Helena Cavalcante dos. Entre a comunidade e a cidade: os desafios para a escolarização de alguns jovens da Maré . 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12522	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Rendimento escolar	pt_BR
dc.subject	Capital cultural	pt_BR
dc.subject	Ensino superior	pt_BR
dc.subject	Diferenças Individuais	pt_BR
dc.subject	Famílias pobres	pt_BR
dc.subject	Sucesso escolar	pt_BR
dc.title	Entre a comunidade e a cidade: os desafios para a escolarização de alguns jovens da Maré	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.referee2	Prado, Ana Pires do	-
dc.description.resumo	A presente pesquisa consiste na analise de situações de sucesso escolar de jovens da comunidade da maré e, para isso, busca compreender o oposto: a ideia de fracasso escolar e a importância do capital cultural. Mas, inicialmente, esse estudo procurar descrever a comunidade da Maré. A pesquisa é qualitativa e utilizou como principal instrumento de coleta de dados um questionário. Esse instrumento foi respondido por cinco jovens moradores da comunidade da Maré, entre 20 e 28 anos, que obtiveram o êxito escolar e estão cursando o ensino superior ou já concluíram. E a mobilização pessoal desses cinco jovens, bem como as estratégias familiares utilizadas para viabilizar esse sucesso são as pistas para auxiliar no objetivo desse trabalho. Nessa perspectiva, esse estudo traz um conceito de capital cultural e a tentativa de jovens de segmentos populares para lidar com uma nova cultura. Segundo essa formulação, o capital cultural, pode desempenhar uma função integradora, atraente e concreta para os jovens oriundos de uma comunidade conquistar o sucesso escolar. Esse conceito de capital cultural se baseou nos estudos levantados para se entender sobre o sucesso e fracasso escolar, como jovens que vivem em uma mesma realidade social (moradores de segmentos populares), e conseguem obter sucesso escolar, e outros, nessa mesma perspectiva obtém o fracasso escolar.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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