Um contorno da identidade negra nos desenhos animados: uma análise sobre produções brasileiras de animação

Silva, Gabriela Gonçalves da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12603

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.author	Silva, Gabriela Gonçalves da	-
dc.date.accessioned	2020-06-24T21:53:44Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:06:10Z	-
dc.date.issued	2018-12	-
dc.identifier.citation	SILVA, Gabriela Gonçalves da. Um contorno da identidade negra nos desenhos animados: uma análise sobre produções brasileiras de animação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12603	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Desenhos animados e crianças	pt_BR
dc.subject	Identidade negra	pt_BR
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Animação brasileira	pt_BR
dc.subject	Educação informal	pt_BR
dc.subject	Indústria cultural	pt_BR
dc.title	Um contorno da identidade negra nos desenhos animados: uma análise sobre produções brasileiras de animação	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como temática principal a representação e representatividade negra nos desenhos animados infantis brasileiros, tendo como objetivo entender o como estão sendo estruturados os(as) personagens negros(as), no quesito personalidade e posicionamento na narrativa. A pesquisa teve como metodologia a análise bibliográfica para embasar os conceitos de indústria cultural, identidade negra, imaginário social, educação informal, entre outros; e de análise de 16 (dezesseis) séries brasileiras de animação que contém em sua narrativa pelo menos um(a) personagem negro(a), sendo 14 (catorze) séries exibidas em emissoras abertas e fechadas, e duas séries exibidas - até o momento - somente na internet. Questões como: papel do personagem, espaço na narrativa, posicionamento e características de personalidades e físicas, são debatidos a fim de compreender se os estereótipos racistas ainda estão sendo difundidos. Conclui-se que, é um número significativo de séries que apresentam pelo menos um(a) integrante negro(a), mas que o protagonismo dos(as) mesmos(as) ainda é escasso. Questões como “quem é negro e quem não é” nas animações, opiniões de criadores e produtores sobre a importância da inserção de personagens negros e negras nessas produções, surgem e abrem possibilidade de extensão da pesquisa. Por fim, pode-se perceber a ligação direta da educação, bem como da pedagogia, nesse processo de construção de conteúdo para as produções audiovisuais que tanto fazem parte do mundo infantil	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
GSilva.pdf		462.83 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository