O corpo infantil no ambiente escolar: as estratégias, reações e transgressões das crianças em uma escola municipal do Rio de Janeiro

Silva, Thaís Castro de Britto

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12641

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arenhart, Deise	-
dc.contributor.author	Silva, Thaís Castro de Britto	-
dc.date.accessioned	2020-07-03T17:01:27Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:08Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	SILVA, Thaís Castro de Britto. O corpo infantil no ambiente escolar: as estratégias, reações e transgressões das crianças em uma escola municipal do Rio de Janeiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12641	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Corpo e mente em crianças	pt_BR
dc.subject	Crianças	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.title	O corpo infantil no ambiente escolar: as estratégias, reações e transgressões das crianças em uma escola municipal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silveira, Silvia Camara Soter da	-
dc.contributor.referee2	Bocchetti, André	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo observar o “lugar” do corpo no cotidiano da escola, buscando perceber, principalmente, como as crianças vivem suas corporeidades no ambiente escolar. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa com a uma turma do segundo ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal da zona sul do Rio de Janeiro. Escolhi os anos iniciais para estudar essa questão porque na Educação Infantil é mais presente o trabalho com as linguagens artísticas que envolvem a música, a dança, as brincadeiras, o movimento corporal, práticas que vão deixando de existir no Ensino Fundamental e nos outros segmentos de ensino. Com base em minhas observações e nos diálogos com diversos teóricos, destaquei estratégias, reações e transgressões das crianças, a partir de uma tentativa de controle e engessamento dos corpos por parte dos docentes.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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