Os desafios da inclusão escolar na visão dos/as professores/as

Porto, Tais da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/14803

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Azevedo, Elder dos Santos	-
dc.contributor.author	Porto, Tais da Silva	-
dc.date.accessioned	2021-08-17T20:36:52Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:07Z	-
dc.date.issued	2017-08-28	-
dc.identifier.citation	PORTO, Taís da Silva. Os desafios da inclusão escolar na visão dos/as professores/as. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/14803	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Professores escolares	pt_BR
dc.subject	Três Rios (RJ)	pt_BR
dc.subject	Mainstreaming, education	en
dc.subject	Education, special	en
dc.subject	Elementary School	en
dc.subject	School teachers	en
dc.title	Os desafios da inclusão escolar na visão dos/as professores/as	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Carvalho, Cristiane Pereira Fontainha de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6260152487462115	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Maria Andrade Rodrigues da	-
dc.description.resumo	A pesquisa que ora apresento se baseou na investigação sobre os desafios da Inclusão Escolar na visão dos professores e professoras que fazem parte do corpo docente de uma Escola da Rede Pública de Ensino do município de Três Rios/RJ. Foi aplicado um questionário aos docentes professores que do Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais) com a intenção de descobrir quais deles possuíam alunos com algum tipo de deficiência em suas turmas. Posteriormente, foi realizada uma entrevista com duas docentes para identificar qual é a visão das mesmas em relação à Inclusão Escolar e, assim buscar compreender como ocorre a inclusão desses alunos nessa escola. Algumas questões foram consideradas relevantes na pesquisa, tais como: o tipo de deficiência do/da estudante, formação dos professores e professoras, recursos pedagógicos, quantidade de alunos na classe onde este aluno está inserido, organização do espaço escolar e também o suporte para os profissionais envolvidos no processo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Biologia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Biológicas

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