Gincana antidrogas: um trabalho com projetos no ensino de ciências

Gomes, Carla Renata Teixeira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/15158

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lima, Adriana de Souza	-
dc.contributor.author	Gomes, Carla Renata Teixeira	-
dc.date.accessioned	2021-09-13T15:02:38Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:20Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	GOMES, Carla Renata Teixeira. Gincana Antidrogas: um trabalho com Projetos no Ensino de Ciências. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/15158	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Interação social	pt_BR
dc.subject	Inquéritos e questionários	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Estudo de caso	pt_BR
dc.title	Gincana antidrogas: um trabalho com projetos no ensino de ciências	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	Diante das tecnologias cada vez mais inovadoras e numa velocidade difícil de acompanhar, o professor necessita rever seus conceitos do que é aprendizagem e utilizar ferramentas didáticas que sejam mais atraentes para seus alunos. A escola com toda a sua importância social que representa, precisa repensar suas estratégias de ensino. Somente os livros didáticos e as aulas expositivas, onde o professor é o único detentor do conhecimento, não atendem às expectativas dos alunos. O presente trabalho foi desenvolvido com base nas diferentes referências teóricas visando verificar se a pedagogia de projetos como estratégia de aprendizagem desenvolve nos alunos o espírito investigativo, cooperativo, crítico e o quanto esta pedagogia pode agregar à vida dos discentes e docentes. Para tal, foram analisados dados coletados através de questionários e entrevistas com profissionais envolvidos na elaboração e execução de um Projeto intitulado Gincana Antidrogas, desenvolvido em uma escola municipal da Zona Oeste do Rio de Janeiro, envolvendo 22 turmas do 6° ao 9 ° anos do Ensino Fundamental. Conclui-se que o trabalho com projetos é uma ferramenta pedagógica eficaz, de grande relevância nas diferentes áreas do conhecimento, inclusive nos temas ligados à Biologia pois apresentam resultados mais satisfatórios, com melhor assimilação quando trabalhados coletivamente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Biologia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Biológicas

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