O papel da literatura contemporânea na formação de leitores

Trindade, Marcus Vinicius Jardim

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/15316

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Patrocínio, Paulo Roberto Tonani do	-
dc.contributor.author	Trindade, Marcus Vinicius Jardim	-
dc.date.accessioned	2021-10-01T13:39:17Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:26Z	-
dc.date.issued	2021-09-28	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/15316	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Formação de leitores	pt_BR
dc.subject	Literatura brasileira	pt_BR
dc.subject	Fonseca, Rubem	pt_BR
dc.title	O papel da literatura contemporânea na formação de leitores	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8270680328878654	pt_BR
dc.contributor.referee1	Gutiérrez Giraldo, Rafael Eduardo	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6316656737716891	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo refletir e levantar questões sobre o estímulo da leitura de literatura e sua efetividade no ensino médio, com o desejo de analisar a formação de leitores. O trabalho buscou realizar uma coleta de informações sobre as formas que a leitura de literatura é estabelecida nas séries do último segmento de escolaridade com o objetivo de verificar as abordagens que as instituições de ensino utilizam para cativar o leitor, e através deste enlace de levar o estudante a se tornar um leitor em potencial fora da escola ou instituições de ensino. Através deste trabalho monográfico, será possível observar como o desestímulo do leitor está envolvido com a indicação de leitura de livros que não fale a língua desses jovens e do que ao longo destes anos atuais do currículo de ensino de literatura, a partir da perspectiva de como a educação no Brasil aborda, apenas um pouco mais que a metade da população é consumidora de literatura, e leitores de pouquíssimos livros anualmente. No ponto de vista de estímulo da leitura, associar o que pode ser recomendado para estes alunos leitores, como vemos a implementação de autores contemporâneos brasileiros como Rubem Fonseca. E por fim observar como a literatura contemporânea está associada ao estímulo de leitura e na formação de leitores.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURA BRASILEIRA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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