As Colangs e sua contribuição linguística para a sala de aula

Silveira, Camila dos Santos

Pantheon Repositório Institucional da UFRJ

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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11422/15790

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor	Maia, Marcus Antônio Rezende	-
dc.contributor.author	Silveira, Camila dos Santos	-
dc.date.accessioned	2021-12-13T18:43:15Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:42Z	-
dc.date.issued	2021-11-17	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/15790	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Línguística	pt_BR
dc.subject	Ensino e Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Línguas artificiais	pt_BR
dc.title	As Colangs e sua contribuição linguística para a sala de aula	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5255639474753759	pt_BR
dc.contributor.referee1	Abreu, Katia Nazareth Moura de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7704205784835680	pt_BR
dc.description.resumo	As línguas artificiais, produtos intencionais, criadas especificamente para o ambiente fictício, com propósito de entretenimento, se popularizaram, conquistaram espaço e admiração do público. Deve-se aproveitar a condição de que este conteúdo possibilita o estudo linguístico do material em questão e a introdução em sala de aula, para produção, análise e formulação de hipóteses acerca do assunto. Para tal ação são sugeridas atividades nas quais os alunos fabriquem suas próprias conlangs com a finalidade de observar como a língua se comporta e como a percepção desses alunos pode ser mais abrangente quanto à linguística como ciência recorrendo a essa técnica. Inserir um método mais prático, interativo, com envolvimento total do aluno, utilizando as conlangs em ambiente educacional permite reflexão sobre o tema, pode oferecer um material concreto, além da parte teórica (abstrata) e demonstrar como uma língua funciona realmente. A metodologia de incluir o aluno no processo de criação ou modificação de uma língua artificial pode ser uma ferramenta eficaz para assimilação de um tópico linguístico, proporcionando comprometimento, pesquisa e hipóteses autorais para possíveis contratempos que surjam ao longo da atividade, além de estimular o aprendizado. A língua inventada pode atestar que vai além de um recurso inventivo, com proposta recreativa, pode ser um instrumento didático que agrega grande valor ao ambiente acadêmico.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras - Árabe

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