Lymphatic wars: jogo didático para o ensino de imunologia

Stadtlober, Paulo Roberto

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/15956

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rosse, Cássio Gomes	-
dc.contributor.author	Stadtlober, Paulo Roberto	-
dc.date.accessioned	2022-01-06T14:26:00Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:41Z	-
dc.date.issued	2017-04-11	-
dc.identifier.citation	STADTLOBER, Paulo Roberto. Lymphatic wars: jogo didático para o ensino de imunologia. 2017. 91 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/15956	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Jogos e brinquedos	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Materiais de ensino	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Alergia e imunologia	pt_BR
dc.title	Lymphatic wars: jogo didático para o ensino de imunologia	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7632496657041183	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/8166240587848430	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Tatiana Luna Gomes da	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0333988433336048	pt_BR
dc.contributor.referee2	Sousa, Isabela Brandão de	-
dc.description.resumo	O Ensino de Imunologia nas escolas municipais do Rio de Janeiro vem passando por certas dificuldades referentes, principalmente, ao seu alto nível de complexidade e abstração, tanto para alunos quanto para professores. Buscando otimizar as aulas de Imunologia, o presente trabalho produz um jogo didático contendo os principais elementos sobre o sistema imunológico e/ou linfático apresentados durante estas aulas. Como resultado, foi elaborado um jogo de tabuleiro contendo cartas e peças de forma a simular a ação dos agentes do sistema imunológico durante uma infecção em um organismo. O jogo apresenta uma proposta cooperativa, sendo jogado por grupos de quatro a cinco estudantes. Como forma de avaliação, foi proposta uma atividade aplicada em duas turmas de oitavo ano de uma escola municipal do Rio de Janeiro. Em momentos pré e pós jogo foram realizadas atividades diagnósticas com os alunos para verificar seus conhecimentos em Imunologia. Os resultados demonstram que o jogo contribuiu positivamente na concepção dos alunos em relação aos temas referentes a Imunologia. Nota-se, também, que a atividade possibilitou a cooperação entre eles, uma vez que buscavam um mesmo objetivo. Assim, com base nos resultados obtidos, observa-se que o jogo desenvolvido se apresentou como um recurso didático alternativo para auxiliar no ensino de Imunologia no Ensino Fundamental.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Biologia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::IMUNOLOGIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Biológicas

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