Eu, negra?: a influência da educação na construção da identidade de jornalistas

Almeida, Ana Caroline

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/15966

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Costa, Cristiane Henriques	-
dc.contributor.author	Almeida, Ana Caroline	-
dc.date.accessioned	2022-01-06T19:42:56Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:41Z	-
dc.date.issued	2021-11-29	-
dc.identifier.citation	ALMEIDA, Ana Caroline. Eu, negra?: a influência da educação na construção da identidade de jornalistas. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação - Jornalismo) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/15966	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Negros - Identidade racial	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Jornalistas	pt_BR
dc.title	Eu, negra?: a influência da educação na construção da identidade de jornalistas	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Carneiro, Cristine Gerk Pinto	-
dc.contributor.referee1	Barbosa, Marialva Carlos	-
dc.contributor.referee2	Rodrigues, Denise Carvalho dos Santos	-
dc.description.resumo	Esta pesquisa tem o objetivo de investigar como se constrói a identidade negra de mulheres jornalistas no Brasil contemporâneo. Foram entrevistadas cinco jornalistas negras, uma de cada região do país, que trabalham em redações de veículos tradicionais dos meios impresso, digital, televisivo e radiofônico. Um roteiro de perguntas semiestruturadas foi a base da pesquisa de cunho qualitativa. Percebe-se que embora estas mulheres negras tenham vivências variadas, o racismo é inerente às suas existências. Como sujeitas históricas, demonstraram ter havido um apagamento étnico-racial de suas origens. Por fim, que a escola é o local onde as crianças negras passam pelos primeiros episódios de preconceitos e de discriminações, mas é ali, também, onde há o potencial de mudança estrutural da sociedade, por meio de uma postura educacional antirracista. Discute-se, assim, a importância da educação étnico-racial para formar uma identidade negra positiva.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Comunicação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO::JORNALISMO E EDITORACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Comunicação - Jornalismo

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