História oral e prática de ensino de língua portuguesa: norma culta e normatização na Escola Normal (RJ) no século XX

Mota, Fernando Lima da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/16639

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Barbosa, Afranio Gonçalves	-
dc.contributor.author	Mota, Fernando Lima da	-
dc.date.accessioned	2022-04-01T00:32:05Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:25Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/16639	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	História oral	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Norma culta	pt_BR
dc.subject	Prática pedagógica	pt_BR
dc.title	História oral e prática de ensino de língua portuguesa: norma culta e normatização na Escola Normal (RJ) no século XX	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5164136570479532	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/0457239113715684	pt_BR
dc.description.resumo	Esta pesquisa objetiva estudar a construção de valores de norma culta (FARACO & ZILLES, 2017), ao longo do século XX, no ensino de língua portuguesa. Para tal, nesta investigação, buscamos recuperar não só estratégias de transmissão de conteúdos em sala de aula, como também concepções e elementos do ideário normativo com base em corpus formado de depoimentos orais de informantes da 3a idade que tenham sido estudantes na Escola Normal entre as décadas de 1950 e 1960. Referenciados na metodologia reconhecida por História Oral (THOMPSON, 2002; MEIHY, 2005), linha de pesquisa que trata o depoimento oral de modo a constituir-se numa fonte primária a Historiografia, construímos um corpus de gravações com ex-alunas do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (IERJ), aplicando roteiro de entrevistas estabelecido em Garcia (2016). Diante disso, passamos a controlar a sócio - história de instituições que representaram modelos de ensino para a sociedade carioca. Os primeiros resultados demonstram que o Instituto de Educação representou muito não só para toda a cidade do Rio de Janeiro, desde a Zona Rural a Zona Urbana, bem como para as mulheres, que se inseriram no mercado de trabalho através do Ensino Normal. Ademais, verificou-se também que a prática pedagógica exercida pelas alunas estagiárias da Escola Normal objetivava uma formação criativa e produtiva em estratégias de aplicação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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