1. Pantheon
  2. Trabalhos Acadêmicos e Técnicos
  3. Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
  4. Pedagogia
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/16780
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dc.contributor.advisorMuanis, Maria Comes-
dc.contributor.authorLima, Brenda Franklim-
dc.date.accessioned2022-04-29T15:37:10Z-
dc.date.available2023-12-21T03:02:27Z-
dc.date.issued2021-11-21-
dc.identifier.citationLIMA, Brenda Franklim. Permanência estudantil na Educação Superior: um panorama da produção científica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/16780-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectPermanência estudantilpt_BR
dc.subjectAfiliação Universitáriapt_BR
dc.subjectApoio pedagógicopt_BR
dc.titlePermanência estudantil na Educação Superior: um panorama da produção científicapt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.referee1Moehlecke, Sabrina-
dc.contributor.referee2Heringer, Rosana Rodrigues-
dc.description.resumoEste trabalho monográfico trata da temática da Permanência estudantil na Educação Superior, mais especificamente nas universidades públicas brasileiras. Tem como objetivo oferecer um panorama geral da produção científica recente sobre o tema, analisando o tratamento dado e mapear e analisar os trabalhos que tratam especificamente de ações institucionais de permanência no Ensino Superior apresentando sua síntese. A metodologia adotada consiste em uma pesquisa bibliográfica realizada em maio de 2020 nas plataformas SciElo e nas plataformas disponíveis para a UFRJ no portal de Periódicos Capes com o recorte temporal de 5 anos (2016- 2020). O questionamento central da pesquisa se desdobra em dois: “Como se caracteriza a produção científica sobre a permanência estudantil nos últimos 5 anos? Como as ações institucionais de permanência têm sido investigadas e quais são elas?” Foram selecionadas nove palavras-chave provenientes dos eixos “Ensino Superior”, “Permanência”/ “Afiliação” e “Apoio Pedagógico” que compuseram o total de 18 combinações de busca em cada plataforma. Após uma seleção criteriosa dos resultados, 39 artigos compuseram o material de análise final desta pesquisa. As análises dos artigos pautam-se nos seguintes critérios: região do país, ano de publicação, tema central, metodologia de pesquisa e perspectiva de permanência. Quanto às ações institucionais de permanência estudantil, foram consideradas a profundidade da abordagem e a ordem de permanência (simbólica ou material). A fundamentação teórica deste trabalho apoia-se nos conceitos e contribuições de autores como Bourdieu, Dyane Santos e Alain Coulon, tais como afiliação estudantil, permanência simbólica e permanência material. Os resultados indicam que o tema da permanência na Educação Superior tem ganhado relevância nas pesquisas conforme novas conquistas vão sendo alcançadas no âmbito das políticas de Assistência Estudantil, contemplando grupos específicos e novas demandas no processo de democratização do Ensino Superior. Em relação às ações institucionais, os resultados indicam que as pesquisas sobre as ações institucionais de permanência na figura dos apoios pedagógicos ainda são incipientes, mas apontam para um campo a ser explorado.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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