O papel  das ferramentas no ensino do desenho técnico

Oggioni, Barbara de Macedo Passos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/16969

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Gani, Danusa Chini	-
dc.contributor.author	Oggioni, Barbara de Macedo Passos	-
dc.date.accessioned	2022-05-24T13:23:54Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:47Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	OGGIONE, Barbara de Macedo Passos. O papel das ferramentas no ensino do desenho técnico. 2022. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Técnicas de Representação Gráfica) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/16969	-
dc.description.abstract	Indisponível	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Desenho técnico	pt_BR
dc.subject	Ferramentas tradicionais	pt_BR
dc.subject	Ferramentas digitais	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	O papel das ferramentas no ensino do desenho técnico	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de especialização	pt_BR
dc.description.resumo	Nesta monografia buscou-se averiguar quais são as características principais do ensino do desenho técnico com o uso de ferramentas tradicionais e digitais, visando facilitar a tomada de decisão do docente quanto ao emprego desse tipo de ferramental. A pesquisa é de caráter exploratório e foi realizada por meio de um levantamento da bibliografia de referência. A partir da função do desenho técnico no contexto de um projeto finalizado, primeiramente analisa-se o papel comunicativo que o desenho técnico desempenha entre as etapas do projeto e da fabricação. Em seguida, investiga- se os conceitos de teoria, técnica e ferramenta para a representação gráfica, exemplificando como esses conceitos embasam a construção e a representação de um desenho técnico. Por fim, os aspectos cognitivos inerentes à aprendizagem do desenho técnico, a partir de uma perspectiva construtivista, são discutidos. A pesquisa demonstrou que os impactos do uso dessas ferramentas no ensino devem ser levados em consideração, já que essa escolha possui papel importante para a aprendizagem do desenho técnico. Dessa maneira, diferentes ferramentais podem ser mobilizados pelo professor, entretanto deve-se ter como foco principal a compreensão da teoria balizadora do desenho técnico (a geometria) e a técnica necessária para a sua representação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Belas Artes	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Técnicas de Representação Gráfica	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Técnicas de Representação Gráfica

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