Paulo Freire pra mim é verbo: as muitas pedagogias de Tião Rocha e o trabalho pedagógico do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento

Pantaleão, Christina Maria Barbosa Iuppen

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Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.author	Pantaleão, Christina Maria Barbosa Iuppen	-
dc.date.accessioned	2022-06-13T18:46:11Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:53Z	-
dc.date.issued	2021-11-29	-
dc.identifier.citation	PANTALEÃO, Christina Maria Barbosa Iuppen. Paulo Freire pra mim é verbo: as muitas pedagogias de Tião Rocha e o trabalho pedagógico do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/17162	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação popular	pt_BR
dc.subject	Pedagogia	pt_BR
dc.subject	Freire, Paulo, 1921-1997	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento sustentável	pt_BR
dc.title	Paulo Freire pra mim é verbo: as muitas pedagogias de Tião Rocha e o trabalho pedagógico do Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Alexandre Palma da	-
dc.contributor.referee2	Borges, André de Barros	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como tema a educação popular de corte freireano e traz como objetivo oferecer uma colaboração aos estudos sobre educação popular conforme praticada pelo antropólogo, folclorista e educador Sebastião Rocha, o Tião Rocha, como faz questão de ser chamado. Visa ainda explicar como o educador traduz na prática sua afirmação de que Paulo Freire é um verbo e sugere as bases geradoras originadas em experiências pessoais do antropólogo para que tenha optado pelo tipo de educação que abraça ao longo de sua vida adulta. Relata a criação do CPCD - Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento, instituição de aprendizagem que ancora algumas das ações pedagógicas de cunho social que o educador e sua equipe impulsionam no interior do país. Em seguida, o trabalho avança para relatar a formulação de pedagogias próprias de Tião Rocha, como as da roda, do abraço, do brinquedo, do sabão, do copo cheio e outras, além de conceitos como os Tics e Tacs. A metodologia escolhida é qualitativa, abordando uma história de vida no que essa abordagem permite foco exclusivo num determinado período ou fato ligado ao objeto, sem constituir uma biografia. Para esta realização foram feitos estudos de publicações do autor e do CPCD, analisadas entrevistas a diversos órgãos de imprensa, além de realizada e analisada uma entrevista concedida por Tião Rocha, a partir de seu refúgio no Vale do Jequitinhonha, onde se abriga e de onde segue seu trabalho ao longo da pandemia de Covid-19 – entrevista concedida à autora exclusivamente para esta monografia. Finalmente conclui-se, pela observação e análise do elenco de projetos e pedagogias desenvolvidos, assim como pelas entrevistas concedidas e pelo diálogo direto com a autora, observadas ainda as considerações de distintos autores, que o educador incorpora plenamente a práxis freireana em sua atuação pedagógica e social, numa relação dialógica, inclusiva e horizontalizante.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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