A prática pedagógica na educação infantil: uma reflexão sobre minha ação docente

Abrahão, Vivian Vianna

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/17326

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Bhering, Eliana Maria Bahia	-
dc.contributor.author	Abrahão, Vivian Vianna	-
dc.date.accessioned	2022-06-20T20:04:28Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:58Z	-
dc.date.issued	2021-10-22	-
dc.identifier.citation	ABRAHÃO, Vivian Vianna. A prática pedagógica na educação infantil: uma reflexão sobre minha ação docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/17326	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Creches	pt_BR
dc.title	A prática pedagógica na educação infantil: uma reflexão sobre minha ação docente	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Koslinski, Mariane Campelo	-
dc.contributor.referee2	Rebelo, Aline Helena Mafra	-
dc.description.resumo	Este trabalho desenvolvido em nível de graduação, pretende refletir sobre algumas das minhas práticas enquanto professora de crianças de 5 anos em uma escola de Educação Infantil privada na cidade do Rio de Janeiro. Para isso, busco a literatura brasileira que trata da prática pedagógica da EI e os documentos nacionais, em especial no que diz respeito às concepções da EI, para guiar minha reflexão. Com esta intenção, apresento como a referida escola implementa o seu Projeto Político Pedagógico e o seu funcionamento diário com o intuito de situar a minha experiência e reflexão docentes. Diante do desafio de trabalhar com rotinas diárias bastante estruturadas com minha turma, me vejo questionando sobre a minha capacidade de ampliar as vivências das crianças. Incluo assim, duas situações vividas com duas crianças que me proporcionaram refletir sobre minha ação docente. Nos momentos em que estão comigo como professora regente da turma, trago a reflexão no sentido de atender as concepções de educação infantil, criança, proposta pedagógica e currículo conforme documentos mandatários brasileiros. Esta reflexão não pretende chegar a conclusões, mas sim, dar início a um processo contínuo de aprimoramento sistematizado da ação docente de forma a potencializar a ação das crianças em qualquer escola de educação infantil brasileira onde eu estiver. Meus questionamentos emergem da minha busca constante por aprimorar minha docência, estar mais atenta e presente na vida das crianças que estão sob minha responsabilidade em sala.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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