A importância dos contos de fadas para o desenvolvimento da criança

Mello, Mariana Buchholz de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/19552

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Carneiro, Cristiana	-
dc.contributor.author	Mello, Mariana Buchholz de	-
dc.date.accessioned	2023-01-18T17:32:28Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:47Z	-
dc.date.issued	2022-12-06	-
dc.identifier.citation	MELLO, Mariana Buchholz de. A importância dos contos de fadas para o desenvolvimento da criança. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/19552	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Contos de fadas	pt_BR
dc.subject	Psicanálise e educação	pt_BR
dc.subject	Literatura infantojuvenil	pt_BR
dc.title	A importância dos contos de fadas para o desenvolvimento da criança	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Arenhart, Deise	-
dc.contributor.referee2	Siqueira, Juliana	-
dc.description.resumo	Este trabalho discute a importância dos contos de fadas para o desenvolvimento infantil, por meio da psicanálise. A partir de histórias clássicas da literatura infantil, articula conceitos da psicanálise fundamentais para pensar a relação entre desenvolvimento e literatura como fantasia, narcisismo e Édipo. Os contos de fadas possuem narrativa simples e seus personagens geralmente são formados de heróis e bruxas, que exercem um papel fundamental para a imaginação da criança. O objetivo deste trabalho é analisar, sob os fundamentos da psicanálise, quais aspectos subjetivos podem estar sendo convocados pelo enredo das histórias e as tornar atrativas para a atenção das crianças, subsidiando a ação do pedagogo na Educação Infantil. Essa pesquisa bibliográfica tem como autor central Bettelheim (2008), em diálogo com outros teóricos, principalmente Corso e Corso (2006).	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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