O ensino de português como língua adicional no Youtube

Pereira, Natalia Vieira Lino

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/19798

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Danúsia Torres dos	-
dc.contributor.author	Pereira, Natalia Vieira Lino	-
dc.date.accessioned	2023-03-02T20:34:59Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:51Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/19798	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa	pt_BR
dc.subject	Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	O ensino de português como língua adicional no Youtube	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2694352639729560	pt_BR
dc.description.resumo	O Youtube, a maior plataforma de compartilhamento de vídeos da internet, tornou-se um ambiente favorável para a educação. Com sua evolução, passou a hospedar conteúdos sobre ensino de idiomas, os quais ainda possuem baixo número de visualizações quando comparados a outros conteúdos presentes na plataforma. Assim, a pesquisa busca compreender o lugar do ensino de Português como Língua Adicional (doravante PLA) nesse cenário. Este trabalho visa apresentar um levantamento dos canais que ensinam PLA voltados ao público geral dentro da plataforma, compreendendo quais são esses canais, seu tamanho e sua linguagem. Além disso, foi visada a compreensão do perfil e da trajetória dos produtores de conteúdo. Desta forma, a partir do campo de busca da plataforma, fez-se um levantamento dos canais do YouTube que ensinavam PLA. Os canais encontrados foram setorizados em uma planilha no Google Sheets por categorias como variedade do português e público alvo, e nesse estágio, os números (de inscritos, visualizações e vídeos) dos canais foram coletados. Em um segundo momento, os produtores de canais de ensino de Português como Língua Adicional voltados ao público geral que empregavam o que Oliveira et al. (2017) descrevem como uma “linguagem própria da internet” foram selecionados para uma entrevista, que versava sobre a trajetória dos entrevistados como professores de Português como Língua Adicional, a jornada dos seus respectivos canais e sua produção de conteúdo. Foram encontrados, portanto, 201 canais no YouTube que ensinam português como língua estrangeira. 80% deles estão relacionados ao português brasileiro — desses há uma maioria de canais voltados ao público hispanofalante. Quanto aos canais relacionados ao português brasileiro voltado ao público geral a média de inscritos é de 14.355 mil, a média de visualizações é de 2.742,07 e a média de número de vídeos é de 76. Sendo assim, conclui-se que o cenário de ensino de PLA se tem expandido e, em seu interior, o português brasileiro detém maior força. A respeito dos produtores de vídeos do nicho, a maioria não possui formação acadêmica, entrou na profissão de forma despretensiosa e possui objetivos comerciais, voltados ao ensino do idioma fora da plataforma.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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