Apontamentos sobre a inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional do município de Nova Iguaçu

Dias, Maria de Fátima Amorim Gabina

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/20438

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Souza, Vera Lucia Vieira de	-
dc.contributor.author	Dias, Maria de Fátima Amorim Gabina	-
dc.date.accessioned	2023-05-11T15:57:58Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:25Z	-
dc.date.issued	2021-12-17	-
dc.identifier.citation	DIAS, Maria de Fátima Amorim Gabina. Apontamentos sobre a inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional do município de Nova Iguaçu. 2021. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Terapia Ocupacional). Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/20438	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Terapia ocupacional	pt_BR
dc.subject	Nova Iguaçu	pt_BR
dc.subject	Mainstreaming education	en
dc.subject	Inclusive education	en
dc.subject	Occupational therapy	en
dc.title	Apontamentos sobre a inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional do município de Nova Iguaçu	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3352060881487032	pt_BR
dc.contributor.referee1	Pelosi, Miryam Bonadiu	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9884461377782543	pt_BR
dc.contributor.referee2	Guarilha, Anna Beatriz Dutra Lopes	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/6378469532572544	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo considerar a participação do terapeuta ocupacional no processo de inclusão junto às unidades escolares da rede pública da Prefeitura de Nova Iguaçu, município localizado na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. No Censo Escolar anual, entre 2018 e 2020, foi verificada a expansão das matrículas de alunos matriculados no Atendimento Educacional Especializado (AEE) no município, o que justifica o presente estudo. A Declaração de Salamanca (1994) representa um marco da Educação Inclusiva, norteando as legislações seguintes e a atuação de governantes perante o compromisso de assegurar o direito à Educação Inclusiva, o que reforça a ideia da educação para todos. Para discutir a atuação da Terapia Ocupacional no contexto escolar foi realizado o presente estudo de natureza qualitativa, descritivo. As buscas foram feitas nas bases de dados Scielo, que inclui os Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR e Revista Brasileira de Educação Especial, e os periódicos Revisbrato e Revista de Terapia Ocupacional da USP, utilizando os descritores: inclusão escolar, Educação Inclusiva, Terapia Ocupacional e inclusão, incluindo artigos em português, disponíveis na íntegra. com recorte temporal entre os anos de 2001 e 2020. Foram incluídos ainda artigos decorrentes de fontes secundárias. Para descrever o município de Nova Iguaçu foi realizada pesquisa documental envolvendo Leis, Decretos Nacionais, Documentos do Ministério da Educação (MEC), Diário Oficial e canais oficiais da Prefeitura e Bancos de dados do INEP do município. Inclui-se ainda trabalhos acadêmicos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Nova Iguaçu caracteriza-se por ser o maior município da Baixada Fluminense em extensão territorial e quarto em população, possuindo um dos centros comerciais mais importantes do Estado do Rio de Janeiro, com unidades escolares distribuídas por todo o seu território. A partir da literatura selecionada, analisou-se o papel da Terapia Ocupacional no processo da inclusão escolar elencando demandas, e viabilidade da atuação nas unidades escolares deste município. A literatura nos mostra que é possível e vasta a atuação do terapeuta ocupacional no cenário da educação, saindo do espaço biomédico ao encontro das possibilidades que a educação apresenta, mostrando ser necessário um olhar especializado e que ajude na promoção da autonomia e no processo de aprendizagem do estudante com deficiência e outras necessidades específicas que interferem na escolarização. A perspectiva da inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional iguaçuano representa a qualificação do atendimento dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental com necessidades específicas, estabelecendo uma ponte entre a Saúde e a Educação no espaço escolar, com a criação de uma rede de apoio aos profissionais da Educação, pais e alunos desta localidade para se obter um melhor resultado no processo de inclusão no município de Nova Iguaçu.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Medicina	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Terapia Ocupacional

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