Despertando os fantasmas: o letramento literário através da literatura fantástica

Figueiredo, Julia Rocha

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/20561

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ji, Renan	-
dc.contributor.author	Figueiredo, Julia Rocha	-
dc.date.accessioned	2023-05-24T18:03:24Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:29Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/20561	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Fantasia (Gênero)	pt_BR
dc.subject	Literatura fantástica	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.title	Despertando os fantasmas: o letramento literário através da literatura fantástica	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2910416457015153	pt_BR
dc.contributor.referee1	Carvalho, Carolina Fabiano	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2654034680279592	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem por objetivo evidenciar o potencial da literatura fantástica de contribuir para o processo de formação de leitores através do letramento literário. Para isso, foi tomado como objeto de análise o livro infantojuvenil O Despertar dos Fantasmas da autora brasileira Malu Costacurta, lançado em 2021. A fundamentação teórica consiste em revisitar autores consagrados do campo da teorização do fantástico e articular suas ideias com as orientações dadas pela BNCC e pelo PNLD Literário para as práticas de leitura em sala de aula. No primeiro capítulo são introduzidas as noções de fantástico enquanto gênero, elaborada por Tzvetan Todorov, e fantástico enquanto modo, elaborada por Iréne Bessiére, Rosemary Jackson, Filipe Furtado e Italo Calvino. Ademais, o capítulo também traz uma sinopse sobre O Despertar dos Fantasmas, relacionando suas características com as perspectivas genérica e modal. O capítulo dois trata dos conceitos de leitura literária e letramento literário e analisa detalhadamente o que a BNCC e o PNLD Literário prevêem sobre esses conceitos e sobre a literatura fantástica. Para exemplificar e reforçar o objetivo deste trabalho, também trago, neste capítulo, um relato de experiência de uma atividade de leitura envolvendo contos fantásticos realizada por estudantes de Letras da Universidade Federal da Paraíba. Por último, o capítulo três correlaciona O Despertar dos Fantasmas com o que consta nos documentos norteadores e comprova os motivos pelos quais ele, se tratando de uma fantasia infantojuvenil, se mostra como uma boa opção para promover o letramento literário em sala de aula. O capítulo também traz uma proposta de atividade baseada na sequência básica, elaborada por Rildo Cosson em seu livro Letramento literário: teoria e prática.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURA BRASILEIRA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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