A apreensão do objeto profissional na formação em terapia ocupacional

Silva, Fillipe Sousa da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/20796

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Correia, Ricardo Lopes	-
dc.contributor.author	Silva, Fillipe Sousa da	-
dc.date.accessioned	2023-06-13T15:24:18Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:30Z	-
dc.date.issued	2017-12-15	-
dc.identifier.citation	SILVA, Fillipe Sousa da. A apreensão do objeto profissional na formação em Terapia Ocupacional. 2017. 79 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Terapia Ocupacional) - Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/20796	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Atividades humanas	pt_BR
dc.subject	Prática clínica baseada em evidências	pt_BR
dc.subject	Prática profissional	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Human activities	en
dc.subject	Evidence-based practice	en
dc.subject	Professional practice	en
dc.subject	Education	en
dc.title	A apreensão do objeto profissional na formação em terapia ocupacional	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4167655666171513	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/6701735130562565	pt_BR
dc.contributor.referee1	Marinho, Fernanda de Souza	-
dc.description.resumo	Introdução: As diversas concepções sobre o objeto profissional da Terapia Ocupacional desvelam fragilidades e pluralidades na constituição de sua identidade. Ante a redução unitária de definições, urge a necessidade em compreender os modos de raciocínio em que se apreendem os paradigmas da profissão e os seus modos de operar na realidade. Objetivo: analisar os modos de apreensão do objeto profissional da Terapia Ocupacional pelos estudantes da UFRJ e compreender as contribuições da Prática Baseada em Evidência. Metodologia: pesquisa descritiva exploratória de campo, com abordagem qualitativa. Foram aplicados 17 questionários, divididos em dois grupos de disciplinas de supervisão de estágio no primeiro semestre de 2017. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo, com as etapas de pré-análise, categorização e interpretação do material. Esta última etapa se deu a partir dos referenciais teóricos da Ocupação Humana e Prática Baseada em Evidência. Resultados: Obteve-se 11 questionários respondidos, destes, foram identificadas 8 e 7 unidades de conteúdo respectivamente à cada grupo de disciplina. Observou-se prevalência e semelhança de conteúdos relacionados à insegurança dos estudantes sobre o raciocínio profissional, a supervisão de estágio como maior fonte de evidência e incongruência teoria - prática. Conclusão: Propõe-se a revisão das bases para formação, pela sua disposição em corroborar com a apreensão consciente do objeto profissional da Terapia Ocupacional através do paradigma da Prática Baseada em Evidência.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Medicina	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Terapia Ocupacional

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