Dança e educação somática: experiências com o campo da educação somática durante a formação em dança da UFRJ

Leite, Patricia Andrade da Silva

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ribeiro, Ruth Silva Torralba	-
dc.contributor.author	Leite, Patricia Andrade da Silva	-
dc.date.accessioned	2023-07-20T15:50:41Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:18Z	-
dc.date.issued	2021-03-24	-
dc.identifier.citation	LEITE, Patricia Andrade da Silva. DANÇA E EDUCAÇÃO SOMÁTICA: experiências com o campo da educação somática durante a formação em dança da UFRJ. 2021. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Dança)- Curso de Dança, Escola de Educação Física e Desportos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/21172	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação somática	pt_BR
dc.subject	somatic education	pt_BR
dc.subject	dança	pt_BR
dc.subject	dancing	pt_BR
dc.subject	pesquisa	pt_BR
dc.subject	research	pt_BR
dc.subject	experiência	pt_BR
dc.subject	experience	pt_BR
dc.title	Dança e educação somática: experiências com o campo da educação somática durante a formação em dança da UFRJ	pt_BR
dc.title.alternative	Dance and somatic education: experiences with the field of somatic education during dance training at UFRJ	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Ikeoka, Tânia Tiemi	-
dc.contributor.referee1	Laranjeira, Lidia Costa	-
dc.description.resumo	Resumo: O presente trabalho pretende em primeiro lugar trazer reflexões acerca do campo da Educação Somática a partir da pesquisa bibliográfica, e também da experiência de escuta de saberes e experiências em entrevistas feitas com professoras que atuam no campo. Além disso, este trabalho visa analisar o espaço que o campo da Educação Somática tem na graduação em Dança da Universidade Federal do Rio de Janeiro e a forma como ele aparece tanto na formação do aluno, como no currículo acadêmico. Paratal, foi feito uma pesquisa com alunos e professores do Departamento de Arte Corporal da UFRJ, realizada através de um questionário online. A pesquisa ocorreu de forma quantitativa e qualitativa, com análise de dados através de gráficos e escalas que pudessem mensurar as respostas e mostrar os dados estatísticos. Além disso, foram apresentados esquemas com algumas falas, ressaltando os dados qualitativos que são as experiências desses alunos e professores com o campo durante sua trajetória discente e docente na UFRJ.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Educação Física e Desportos	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::EXECUCAO DA DANCA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::COREOGRAFIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
dc.relation.references	BOLSANELLO, Débora Pereira. Afinal, o que é educação somática? Em: BOLSANELLO, Débora Pereira (Org.). Em pleno corpo: Educação Somática, movimento e saúde. 2° ed. Curitiba: Juruá Editora, 2010. 430p. _________ Educação somática: o corpo enquanto experiência. Motriz, Rio Claro, v.11 n.2 p.99-106, mai./ago. 2005. BONDÍA, Jorge Larrosa. Experiência e alteridade em educação. Tradução Maria Carmem Silveira Barbosa e Suzana Beatriz Fernandes. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 19, n 2, p. 04-27, jul./dez. 2011. _________ Notas sobre a experiência e o saber da experiência. . Revista Brasileira de Educação. n. 19, p. 20-28, Jan/Fev/Mar/Abril, 2000.DOMENICI, Eloisa. O encontro entre dança e educação somática como interface de questionamento epistemológico sobre as teorias do corpo. Pro-Posições, Campinas, v. 21, n. 2 (62), p. 69-85, maio/ago. 2010. FELDENKRAIS, Moshe. Consciência pelo movimento: exercícios fáceis de fazer, para melhorar a postura, visão, imaginação e percepção de si mesmo. São Paulo: Summus, 1977... São Paulo: Summus, 2000. GINOT, Isabelle. Para uma epistemologia das técnicas de Educação Somática. IN: O PERCEVEJO, vo. 2, n.2, julh-dez 2010. LIMA, José Antonio de Oliviera. Educação somática: limites e abrangências. Pro- Posições, v.21, n.2, p.51-68, 2010. MARKONDES, Elaine de. Dança e educação somática: uma parceria para o movimento inteligente. In: XAVIER, Jussara, MEYER, Sandra e TORRES, Vera (orgs). Pesquisa em dança – Volume I. Joinville: Letradágua, 2008. MEYER, André, TOMÁZ, Fabiana de Araújo, EARP, Ana Célia de Sá, VIEYRA, Adalberto. Mapeamento da influência do legado de Helenita Sá Earp no perfil profissional de egressos dos cursos de graduação em dança da UFRJ. Anais ABRACE: v. 19, n. 1 (2018). Disponível em: https://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/abrace/article/viewFile/4175/4190 Acessado em 02/2021. STRAZZACAPPA, Marcia. Educação Somática: seus princípios e possíveis desdobramentos. REPERTÓRIO: Teatro & Dança (UFBA), ano 12, n.13, p.48-54, 2009. VIEIRA, Marcilio. Abordagens Somáticas do Corpo na Dança. Rev. Bras. Estud. Presença, Porto Alegre, v. 5, n. 1, p. 127-147, jan./abr. 2015.	pt_BR
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