A trajetória das audiodescrições produzidas na oficina de material adaptado

Lima, Luanny Matos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/21308

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Flavia Ferreira dos	-
dc.contributor.author	Lima, Luanny Matos	-
dc.date.accessioned	2023-08-09T13:46:35Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:24Z	-
dc.date.issued	2023-07-22	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/21308	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Língua espanhola	pt_BR
dc.subject	Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Acessibilidade	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.title	A trajetória das audiodescrições produzidas na oficina de material adaptado	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8248295464551340	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/1308340276552794	pt_BR
dc.contributor.referee1	Couto, Leticia Rebollo	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6224939775524377	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho analisa o processo de elaboração das audiodescrições de imagens produzidas na Oficina de Material Adaptado, criada em 2019. Inicialmente as audiodescrições produzidas na Oficina tinham como principal parâmetro uma oficina curta do Instituto Benjamin Constant. Entretanto, no final de 2019, tivemos acesso ao livro Audiodescrição na escola: abrindo caminhos para a leitura de mundo, de Lívia Motta, que trouxe uma perspectiva didática para as audiodescrições. Com a paralisação das aulas em decorrência da pandemia do Coronavírus, em 2020, o projeto passou a se dedicar à revisão do material adaptado produzido a partir do livro Gramática y práctica de español para brasileños (FANJUL, 2006). Assim, as audiodescrições dessa gramática foram refeitas, considerando a nova perspectiva de Motta, a integração da aluna cega na Oficina como aluna-consultora e as discussões do grupo de extensionistas. Para este trabalho, foram selecionadas três imagens que exemplificam as diferenças entre as audiodescrições de 2019 e as de 2020, comparando as versões diferentes para a mesma imagem. Pretende-se, a partir do relato dessa experiência na Oficina, demonstrar a importância de uma perspectiva didática para as audiodescrições utilizadas no ensino.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Espanhol

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