Aprendizagem significativa e uso de material audiovisual no ensino de calorimetria: contribuições para uma oficina de extensão universitária

Oliveira, Érica Xavier de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/21716

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lages, Adriana dos Santos	-
dc.contributor.author	Oliveira, Érica Xavier de	-
dc.date.accessioned	2023-09-27T17:26:30Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:04Z	-
dc.date.issued	2023-07-21	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/21716	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject	Calorimetria	pt_BR
dc.subject	Material audiovisual	pt_BR
dc.title	Aprendizagem significativa e uso de material audiovisual no ensino de calorimetria: contribuições para uma oficina de extensão universitária	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8036310531757818	pt_BR
dc.contributor.referee1	Teixeira, Viviane Gomes	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1229963402809254	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Fernanda Arruda Nogueira Gomes da	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7975299434600441	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho aborda a importância da extensão universitária na formação profissional e busca gerar contribuições para o projeto de extensão “Projetos Didáticos em Petróleo & Gás, Biocombustíveis e Petroquímica no Ensino Médio. Ferramentas para Resiliência, Inclusão Social e Despertar Profissional”, do Laboratório Didático de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com foco na oficina “Calorimetria dos combustíveis”. São apontados alguns documentos que contribuíram para dar à extensão mais centralidade no meio acadêmico, comentados aspectos importantes da Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e são apresentadas informações relevantes sobre o uso do audiovisual no ensino. O processo de criação de um material audiovisual como material potencialmente significativo de acordo com a teoria de Ausubel e os elementos que o tornam potencialmente significativo são apresentados e discutidos. Através da aplicação da oficina com uso do vídeo em uma turma foi possível observar que os alunos apresentaram maior atenção durante as explicações feitas por meio do audiovisual em comparação às explicações feitas pelo mediador com uso do quadro branco. São discutidos resultados de uma análise exploratória dos dados obtidos com os questionários aplicados antes e após a oficina considerando os anos de 2018, 2019 e 2022. Ainda, foram sugeridas algumas mudanças no material e no formato da oficina com base nos resultados obtidos pela análise desses dados. Apesar de algumas dificuldades encontradas na aplicação da oficina em 2022, foi possível observar uma melhora no percentual de acertos no questionário respondido pelos alunos ao final da oficina quando comparado com o questionário respondido no início.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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