Deficiência e desigualdade social: uma discussão a partir do estigma

Almeida, Isabella Rodrigues de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/22065

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Bastos, Rogério Lustosa	-
dc.contributor.author	Almeida, Isabella Rodrigues de	-
dc.date.accessioned	2023-11-14T19:42:05Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:03Z	-
dc.date.issued	2021-06-11	-
dc.identifier.citation	ALMEIDA, Isabella Rodrigues de. Deficiência e desigualdade social: uma discussão a partir do estigma. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Escola de Serviço Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/22065	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Deficiência física	pt_BR
dc.subject	Estigma	pt_BR
dc.subject	Desigualdade	pt_BR
dc.title	Deficiência e desigualdade social: uma discussão a partir do estigma	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Bisneto, José Augusto	-
dc.contributor.referee2	Acosta, Luis Eduardo Acosta	-
dc.description.resumo	Este trabalho investigou a questão da deficiência e sua relação com a desigualdade. Metodologicamente, afora ter colhido suas fontes nos documentos bibliográficos das principais obras da área, ao longo do trabalho observamos que nossa questão de estudo procedia: quanto maior a desigualdade maiores os problemas enfrentados pelo deficiente, principalmente para se tornar sujeito do direito. Viu-se também que existia uma cruel parceria entre o estigma ao deficiente e a desigualdade, pois quanto mais um deficiente é estigmatizado, tanto mais ele se isola, tendem a não frequentar a escola, universidade etc. Assim, nesse isolamento, os deficientes e algumas vezes suas famílias, principalmente da classe trabalhadora, sem nenhuma rede de apoio, inclusive estatal, não conseguirão trabalhar, enfrentando um processo de pauperização. Enfim, dentre as principais conclusões destacamos que além das questões de desigualdades, quanto maior tal estigmatização, menores são as oportunidades de se ter uma inclusão desse sujeito e dessa família. Diante disso, faz-se mister a necessidade de se combater a desigualdade social e o estigma, mas também a adoção de políticas públicas para o deficiente e sua família, tais como renda mínima e cotas nas instituições educacionais de qualidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Serviço Social	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Serviço Social

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