Evasão escolar no contexto da pandemia de COVID-19

Mello, Iva Marta da Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/22300

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Garcia, Joana Angélica Barbosa	-
dc.contributor.author	Mello, Iva Marta da Silva	-
dc.date.accessioned	2024-01-10T17:14:39Z	-
dc.date.available	2024-01-16T03:00:13Z	-
dc.date.issued	2022-01-01	-
dc.identifier.citation	MELLO, Iva Marta da Silva. Evasão escolar no contexto da pandemia de COVID-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Serviço Social) - Escola de Serviço Social, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/22300	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pandemia	pt_BR
dc.subject	COVID-19	pt_BR
dc.subject	Evasão escolar	pt_BR
dc.title	Evasão escolar no contexto da pandemia de COVID-19	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo desse trabalho é discutir questões relativas à evasão escolar em tempos de pandemia de COVID-19 e o papel do tripé família – Estado – escola, três instituições que tem seus deveres e direitos definidos e/ou destituídos neste contexto. No Brasil, a pandemia evidenciou e agravou diversos problemas, principalmente de ordem econômica e social. Este TCC destaca a educação e chama atenção para um já conhecido e grave problema: a evasão escolar. Vários são os fatores apontados como causadores deste processo e todos direta ou indiretamente envolvem a família, o Estado e a escola. O estudo em questão inclui 57 crianças e adolescentes de 7 a 14 anos de escolas públicas e privadas do bairro de Ramos do município do Rio de Janeiro que frequentam aulas de reforço escolar da Organização Não Governamental (ONG) Associação Jesus de Nazaré (AJN) . As questões norteadoras desta abordagem foram: perfil sócio familiar dos usuários e familiares dos matriculados na instituição para reforço escolar e curso de informática; adaptação do ensino remoto na pandemia de COVID-19; desafios para a intervenção profissional Assistente Social; articulações entre territórios: distância e violência; contribuições do reforço escolar. Espera-se que os dados do presente estudo contribuam como subsídio para ações voltadas ao enfrentamento da evasão escolar, buscando trazer mais pontuações sobre a realidade das escolas na cidade do Rio de Janeiro em um período atípico e desafiador, evidenciando assim a importância de um trabalho capaz de atrair as políticas públicas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Serviço Social	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL::SERVICO SOCIAL APLICADO::SERVICO SOCIAL DA EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Serviço Social

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