A importância da arte educação na infância negra: experiência de uma licencianda no projeto PIBIAC

Moreira, Gabrielle Moutinho

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/22312

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cerdas, Luciene	-
dc.contributor.author	Moreira, Gabrielle Moutinho	-
dc.date.accessioned	2024-01-11T17:58:42Z	-
dc.date.available	2024-01-16T03:00:13Z	-
dc.date.issued	2023-12-08	-
dc.identifier.citation	MOREIRA, Gabrielle Moutinho. A importância da arte educação na infância negra: experiência de uma licencianda no projeto PIBIAC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/22312	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Arte na educação	pt_BR
dc.subject	Crianças negras	pt_BR
dc.subject	Identidade racial	pt_BR
dc.title	A importância da arte educação na infância negra: experiência de uma licencianda no projeto PIBIAC	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Amorim, Rejane Maria de Almeida	-
dc.contributor.referee2	Baroni, Patrícia Raquel	-
dc.description.resumo	Esse trabalho discute a relevância e as contribuições da arte-educação na construção da identidade da criança, sobretudo na formação da criança negra. A arte-educação e suas múltiplas expressões são concebidas, nessa pesquisa, como delimitadores, estando completamente ligadas à infância, identidade, autoestima e representatividade. Sendo assim, busca analisar e compreender a arte educação e a educação antirracista como capazes de favorecer a aprendizagem e o reconhecimento da criança acerca da sua história, singularidade, características físicas e ancestralidade. A pesquisa se deu pela experiência como bolsista PIBIAC, Programa de Bolsas de Iniciação Artística e Cultural oferecido pela UFRJ, o qual possibilitou a sua entrada na escola pública objetivando planejar atividades educativas antirracistas estritamente correlacionadas com a arte-educação, por consequência, foi observado o grande interesse e mobilização da turma em realizar as propostas artísticas. Além do mais, a pesquisa busca salientar o papel da escola na construção da identidade e a urgência dele apropriar e encarar a educação antirracista como um compromisso e dever de todos. Outra questão a ser ressaltada é a relevância dos programas oferecidos pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, como o PIBIAC, que possibilitou a entrada da universitária em âmbitos escolares, como também a ampliação do seu olhar como pesquisadora e pedagoga em formação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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