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http://hdl.handle.net/11422/23385
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Soares, Marília Lopes da Costa Facó | - |
dc.contributor.author | Agostinho, Mendison Chota (Metchacureecü) | - |
dc.date.accessioned | 2024-08-09T13:40:47Z | - |
dc.date.available | 2024-08-11T03:00:23Z | - |
dc.date.issued | 2019-12-23 | - |
dc.identifier.citation | (METCHACUREECÜ), Mendison Chota Agostinho. Prosódia e ensino da língua Tikuna: uma proposta a partir do estudo de narrativas. 2019. 72 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Mestrado Profissional em Linguística e Línguas Indígenas - Profllind, Museu Nacional - Setor Linguística, Unversidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/23385 | - |
dc.description.abstract | The starting point of this dissertation are the historic struggles of the Tikuna people, and more general aspects of the Tikuna language, allied to a concern for human experience in the context of the individual, social-interactional, and cultural activities. It seeks to provide subsidies for the teaching of the mother language with the study of prosody features in the Tikuna language through different textual genres/ discourse genres. The aims are: a) the linguistic study of narrative and speech in the form of songs, including prosody features; b) the study of the relation between prosody and teaching, from a perspective linked to a problem in the Tikuna written language: punctuation. A reason is sought for the fact that the Tikuna people reject punctuation in texts written in Tikuna language, particularly the comma. Two types of texts were analyzed – a narrative text and a song, which belongs to the Tikuna song for cultural dissemination. Based on the analysis of the oral narrative text, the hypothesis raised is that the long / lengthened final syllables in the final position are important to delimit prosody sequences, more-so than pauses, which, when present, compose a syllabic time, which is fulfilled by long/ ultra-long duration syllables most of the time. The narrative text was studied, considering different transcriptions to record it, such as translations, rhythm, and regular patterns in syllabic duration. In the Tikuna song for cultural dissemination, syllabic durations are also addressed. Based on the systematic organization of the results and the conclusion reached, a proposal for a set of classes is presented at the end, as part of the indigenous school education, and includes the prosody of the Tikuna language in Elementary School activities. | pt_BR |
dc.language | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Línguas indígenas | pt_BR |
dc.subject | indigenous languages | pt_BR |
dc.subject | Prosódia (Linguística) | pt_BR |
dc.subject | Prosody (linguistic) | pt_BR |
dc.subject | Língua Tikuna | pt_BR |
dc.subject | Tikuna languages | pt_BR |
dc.subject | Narrativa | pt_BR |
dc.subject | Narrative | pt_BR |
dc.title | Prosódia e ensino da língua Tikuna : uma proposta a partir do estudo de narrativas | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7842354039118425 | pt_BR |
dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/9999521843233311 | pt_BR |
dc.contributor.referee1 | Gonçalves, Carlos Alexandre Victorio | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4603841659392622 | pt_BR |
dc.contributor.referee2 | Damulakis, Gean Nunes | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/2131423676515488 | pt_BR |
dc.contributor.referee3 | Peixoto, Jaqueline dos Santos | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/8196118428504511 | pt_BR |
dc.contributor.referee4 | Souza, Shelton Lima de | - |
dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/0189097197608498 | pt_BR |
dc.description.resumo | Tendo como seu ponto de partida o histórico de luta do povo Tikuna e de aspectos mais gerais da língua Tikuna, ao lado de uma preocupação com a experiência humana no contexto de suas atividades individuais, sociointeracionais e culturais, a presente dissertação procura fornecer subsídios para o ensino de língua materna, ao estudar aspectos da prosódia da língua Tikuna por meio de gêneros textuais/gêneros discursivos distintos. Seus objetivos incluem: a) o estudo linguístico de narrativa e de fala cantada, com a inclusão de aspectos prosódicos; b) o estudo da relação entre prosódia e ensino, a partir de um aspecto vinculado a um problema na escrita Ticuna: a pontuação. Com tais objetivos, busca-se uma explicação para o fato de indígenas Tikuna rejeitarem a pontuação em textos escritos Tikuna, sobretudo a vírgula. Para encontrar essa explicação, lida-se com a análise de dois tipos de texto – um texto narrativo e uma fala cantada pertencente à canção Tikuna de divulgação cultural. A hipótese levantada no trabalho, com base na análise do texto narrativo oral, é a de que, em Tikuna, as silabas longas finais/os alongamentos finais seriam prosodicamente importantes para delimitar sequências prosódicas, muito mais que as pausas, que, quando existentes, entrariam para compor um tempo silábico que, na maior parte do tempo, é preenchido por duração longa/ultralonga. O texto narrativo coletado é estudado, considerando-se diferentes transcrições para registrá-lo, as traduções, o ritmo, as regularidades na manifestação da duração silábica. No exemplar coletado de canção Tikuna de divulgação cultural são igualmente abordadas as durações silábicas. Com base na sistematização dos resultados e conclusão alcançada, apresenta-se, ao final, uma proposta de conjunto de aulas, como parte da educação escolar indígena, incluindo-se aí a prosódia da língua Tikuna nas atividades do Ensino Fundamental. | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Museu Nacional | pt_BR |
dc.publisher.program | Mestrado Profissional em Linguística e Línguas Indígenas | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | pt_BR |
dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
Appears in Collections: | Linguística e Línguas Indígenas |
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