A criação de podcast de áudio para a educação de jovens e adultos (EJA) como exercício da tradução intersemiótica

Novaes, Tainá Soares

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/23846

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Araujo Neto, Waldmir Nascimento de	-
dc.contributor.author	Novaes, Tainá Soares	-
dc.date.accessioned	2024-10-02T18:17:35Z	-
dc.date.available	2024-10-04T03:00:15Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/23846	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	EJA	pt_BR
dc.subject	Ensino de Química	pt_BR
dc.subject	Tradução intersemiótica	pt_BR
dc.subject	Podcast	pt_BR
dc.subject	Paulo Freira	pt_BR
dc.title	A criação de podcast de áudio para a educação de jovens e adultos (EJA) como exercício da tradução intersemiótica	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4908905422036211	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/6059014525522709	pt_BR
dc.contributor.referee1	Torres, Renata da Rocha	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9007475260613943	pt_BR
dc.contributor.referee2	Miranda, Jussara Lopes de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2116674175084321	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho de conclusão de curso na Licenciatura em Química é inspirado pela pedagogia libertadora de Paulo Freire e emerge das vivências da autora durante seu estágio supervisionado em uma escola Estadual da Baixada Fluminense no estado do Rio de Janeiro, que proporcionaram uma profunda imersão nas práticas educativas do contexto escolar. O estudo centra-se na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e utiliza a criação de podcasts de áudio como uma metodologia inovadora para a mobilização de conteúdos de Química, visando superar as barreiras tradicionais de ensino e aprendizagem. O objetivo geral do trabalho é analisar as características, peculiaridades e necessidades específicas da EJA para desenvolver recursos didáticos que sejam não apenas educativos, mas também engajadores e contextualizados, adequados às realidades específicas dos alunos. Este objetivo se desdobra em várias metas específicas: primeiramente, examinar as necessidades pedagógicas da EJA, identificando lacunas nos recursos educacionais atuais que justifiquem a criação de novos materiais didáticos. Em segundo lugar, aprofundar o conhecimento sobre a Tradução Intersemiótica, investigando como os conceitos químicos podem ser eficazmente transpostos do texto para o áudio. Por fim, o trabalho inclui a concepção e produção de um podcast focado no tema das ligações químicas, destinado a apoiar professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem, aumentando assim a compreensão e o engajamento dos estudantes da EJA. Este estudo pretende contribuir para as práticas pedagógicas na EJA, propondo recursos que facilitem a aprendizagem e motivem tanto alunos quanto educadores, ao incorporar tecnologias de informação e comunicação no processo educativo. Através deste enfoque, encontra-se alinhado à luta por uma educação mais inclusiva e transformadora, ao lado dos princípios de Paulo Freire.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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Tainá Soares Novaes.pdf		653.1 kB	Adobe PDF	View/Open

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