A política educacional das condicionalidades do programa Bolsa Família: um estudo sobre os beneficiários no Estado do Rio de Janeiro

Andrade, Bianca Angelo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Paixão, Marcelo Jorge de Paula	-
dc.contributor.author	Andrade, Bianca Angelo	-
dc.date.accessioned	2017-07-11T13:29:03Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:53Z	-
dc.date.issued	2011-04	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/2389	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Programa Bolsa Família	pt_BR
dc.subject	População de baixa renda	pt_BR
dc.subject	Pobreza	pt_BR
dc.subject	Desigualdade social	pt_BR
dc.subject	Política pública	pt_BR
dc.subject	Rio de Janeiro (Estado)	pt_BR
dc.title	A política educacional das condicionalidades do programa Bolsa Família: um estudo sobre os beneficiários no Estado do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3823979332847710	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Beatriz Azeredo da	-
dc.contributor.referee2	Pougy, Lilia Guimarães	-
dc.description.resumo	Demonstra a relevância da educação nos debates sobre a mensuração e combate à pobreza e, a partir deste entendimento, apontar os principais aspectos da política educacional do Programa Bolsa Família, que se configura como a principal ação do governo neste campo. Para tal, é analisada a política de condicionalidade escolar em suas principais características, vantagens e fragilidades. A seguir são apresentados alguns indicadores que caracterizam a população de beneficiários do estado do Rio de Janeiro em termos de idade, cor ou raça, sexo, qualificação dos pais e situação escolar atual, com o objetivo de definir a população potencialmente beneficiada com estas políticas. Os resultados mostram que, apesar do modelo implementado pelo programa de fato contribuir em parte para a permanência de crianças na escola, o mesmo ainda é incompleto, deixando várias lacunas ao não captar todos os reais motivos que levam à evasão escolar e não tendo definidas medidas de incentivo ao desenvolvimento escolar destas crianças mais vulneráveis.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Economia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Econômicas

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