Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11422/24087
Tipo: Trabalho de conclusão de graduação
Título: Por uma pedagogia situada: enredos de ordem e síncope
Autor(es)/Inventor(es): Campos, Jefferson Roberto Lopes
Orientador: Franzoni, Júlia Ávila
Resumo: Valendo de metodologias jurídicas alternativas e referenciais teóricos críticos, vindos, sobretudo, do repertório da corrente de pensamento da Teoria Crítica da Raça, esse trabalho objetiva contribuir para a multiplicação de enredos no ensino jurídico. Visando apoiar uma Pedagogia Situada do ensino do direito, esse escrito faz uso das Escrevivências Jurídicas (Legal Storytelling), com estórias cujo ponto de partida é o universo do samba, como método basilar, reclamando o espaço que as narrativas de pessoas e lugares devem ocupar no debate, no ensino, e na produção jurídica. Dessa forma, a crítica à tecnicidade e objetividade do direito e à educação jurídica formalista e etiquetadora, se cruzam e se confundem nas estórias formando o campo de experimentações teóricas para apresentação de conceitos necessários ao mister da tese. Além disso, o trabalho pretende somar-se às produções que intencionam postular a incorporação, no vocabulário jurídico oficial, de categorias analíticas essenciais na produção de um direito mais corpóreo e um ensino mais situado.
Palavras-chave: Narrativas
Objetividade
Ensino Jurídico
Samba
Raça
Narratives
Objectivity
Legal Education
Race
Assunto CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::TEORIA DO DIREITO::ANTROPOLOGIA JURIDICA
Unidade produtora: Faculdade Nacional de Direito
Editora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Data de publicação: 2023
País de publicação: Brasil
Idioma da publicação: por
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Citação: CAMPOS, Jefferson Roberto Lopes. Por uma pedagogia situada: enredos de ordem e síncope. 2023. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Direito) - Faculdade Nacional de Direito, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.
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