A leitura no ambiente escolar e a utilização de adaptações em cordel de clássicos da literatura

Pereira, César Augusto de Almeida

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Scheffel, Marcos Vinícius	-
dc.contributor.author	Pereira, César Augusto de Almeida	-
dc.date.accessioned	2024-11-14T12:48:02Z	-
dc.date.available	2024-11-16T03:00:13Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/24367	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Literatura brasileira	pt_BR
dc.subject	Crítica e interpretação	pt_BR
dc.subject	Literatura de cordel	pt_BR
dc.subject	Adaptação literária	pt_BR
dc.title	A leitura no ambiente escolar e a utilização de adaptações em cordel de clássicos da literatura	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5291324246017765	pt_BR
dc.contributor.referee1	Krauss, Agatha Ribeiro	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8352337021374626	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho busca abordar a questão da leitura no ambiente escolar e a utilização de adaptações em cordel de clássicos da literatura em sala de aula, sobretudo no ensino fundamental. Objetiva-se apresentar a proposta da escola acerca da leitura segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como o professor de literatura deve estimular esta prática em prol de formar um sujeito-leitor e um cidadão. Demonstra-se como a leitura deve ser dinâmica e participativa, divergindo de um modelo conteudista tradicional do ensino. Apresenta-se um panorama geral do que é a literatura de folhetos do Nordeste do Brasil e a diferencia dos cordéis portugueses, tendo como referência trechos da obra Histórias de Cordéis e Folhetos de Márcia Abreu (1999). Discute-se como este gênero é importante para difundir a cultura brasileira e, principalmente, nordestina, sendo uma manifestação artística da cultura popular. Este trabalho traz à tona o conceito de letramentos multissemióticos de Roxane Rojo (2009), que reforça a necessidade contemporânea de se explorar outras semioses do texto que não somente a escrita, para apresentar atividades de oficinas de cordéis, onde os alunos podem desenvolver não somente seus conhecimentos linguísticos, mas também criativos e imagéticos ao articular diferentes formas de linguagem para gerar significados.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LITERATURA BRASILEIRA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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