O ensino de física: uma revisão bibliográfica sobre as metodologias utilizadas em sala de aula

Morón, Thássilo Antunes

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			http://hdl.handle.net/11422/24699

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Penna-Firme, André Bessadas	-
dc.contributor.author	Morón, Thássilo Antunes	-
dc.date.accessioned	2024-12-26T02:28:25Z	-
dc.date.available	2024-12-27T03:00:14Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/24699	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Métodos de ensino	pt_BR
dc.subject	Ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.title	O ensino de física: uma revisão bibliográfica sobre as metodologias utilizadas em sala de aula	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	O ensino da física deve servir como uma ponte para se deslocar do conhecimento comum para um mais elaborado, sistemático e científico. O conteúdo da física se constitui de uma importante ferramenta para o aluno adquirir conhecimentos e construir uma visão de mundo mais crítica. O estudo da física não deve apenas permitir a elaboração de um mundo científico, mas também promover o estímulo e a consolidação de um desenvolvimento equilibrado, harmonioso e integral do homem, se tornando um estímulo ao avanço científico/tecnológico da humanidade. Considerando essa importância, o presente estudo tem por objetivo demonstrar a relevância do ensino da física apresentando propostas metológicas que possam contribuir para a qualidade do ensino desta disciplina e utilizar essas metodologias como ferramentas para o desenvolvimento do cidadão.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Física

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