A emergência da gramática observada a partir do paradigma da linguística funcional-cognitiva: estudo de caso de uma criança brasileira

Noronha, Ana Letícia Oliveira

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			http://hdl.handle.net/11422/24835

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	A emergência da gramática observada a partir do paradigma da linguística funcional-cognitiva: estudo de caso de uma criança brasileira
Author(s)/Inventor(s):	Noronha, Ana Letícia Oliveira
Advisor:	Soares, Lia Abrantes Antunes
Abstract:	Este estudo investiga a aquisição da linguagem a partir da observação de cenas interacionais de uma criança brasileira ouvinte, entre os 9 e 36 meses de idade, sob a perspectiva da Linguística Funcional-Cognitiva (LFC) (Bybee, 2016; Goldberg et al., 2004; Goldberg, 2019; Diessel, 2019), convergente com a abordagem sociocognitiva (Tomasello, 2000; 2003; 2009). O paradigma da LFC compreende o conhecimento linguístico como resultado de processos biológicos e culturais, emergente a partir de experiências com o uso da língua. Na abordagem sociocognitiva da aquisição da linguagem infantil, propõe-se que as crianças iniciam esse processo a partir de habilidades cognitivas de domínio geral, como a leitura de intenção e a identificação de padrões, e operando inicialmente com holófrases, combinações de palavras, esquemas pivô e construções baseadas em itens. A pesquisa busca (i) mapear as unidades psicolinguísticas iniciais produzidas por uma criança falante de português brasileiro (PB) e (ii) evidenciar os processos envolvidos na emergência da gramática. Para tanto, o percurso metodológico envolveu a construção de um corpus em vídeo, do tipo diário parental, com registros de cenas interacionais em PB, extraídos de um perfil de rede social da mãe da criança. Os vídeos foram transcritos e os enunciados da criança foram categorizados e analisados qualitativa e quantitativamente, em termos de holófrases, combinações de palavras, esquemas-pivô e construções baseadas em itens. Esta metodologia permitiu a identificação de evidências de leitura de intenção e de identificação de padrões, isto é, processos cognitivos de domínio geral envolvidos no desenvolvimento da linguagem. Além disso, viabilizou a contabilização das ocorrências de cada categoria de análise e reconhecimento das construções mais frequentes realizadas pela criança nas amostras, possibilitando um mapeamento da emergência de sua gramática no período estudado.
Keywords:	Sociolinguística Aquisição de linguagem Linguistíca cognitivo-funcional
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::SOCIOLINGUISTICA E DIALETOLOGIA
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	12-Dec-2024
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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