O papel do professor artista licenciado e sua atuação nas relações pedagógicas do balé clássico

Moreira, Stela Alves Gaspar

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			http://hdl.handle.net/11422/25482

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Britto, Waleska Lopes de Almeida	-
dc.contributor.author	Moreira, Stela Alves Gaspar	-
dc.date.accessioned	2025-04-04T16:03:33Z	-
dc.date.available	2025-04-06T03:00:11Z	-
dc.date.issued	2023-12-21	-
dc.identifier.citation	MOREIRA, Stela Alves Gaspar. O papel do professor artista licenciado e sua atuação nas relações pedagógicas do balé clássico. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciado em Dança) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/25482	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Dança	pt_BR
dc.subject	Dancing	pt_BR
dc.subject	Métodos	pt_BR
dc.subject	Methods	pt_BR
dc.subject	Balé (Dança)	pt_BR
dc.subject	Ballet dancing	pt_BR
dc.subject	Licenciamento	pt_BR
dc.subject	Licensure	pt_BR
dc.subject	Professores de dança	pt_BR
dc.subject	Dance teachers	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Teaching	pt_BR
dc.subject	Estudantes	pt_BR
dc.subject	Students	pt_BR
dc.subject	Brasil	pt_BR
dc.subject	Brazil	pt_BR
dc.title	O papel do professor artista licenciado e sua atuação nas relações pedagógicas do balé clássico	pt_BR
dc.title.alternative	The role of the licensed artist teacher and his performance in the pedagogical relations of classical ballet	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2944758398363168	pt_BR
dc.contributor.referee1	Almeida, Marcus Vinícius Machado de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6393289558414593	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho pretende evidenciar a importância do título e experiência do Licenciado em Dança para o artista, que deseja atuar como professor de balé clássico em escolas não formais e técnicas. Abandonando a pedagogia tradicional, onde o professor é declarado como detentor de todo conhecimento e o aluno-bailarino apenas receptor, esta pesquisa busca explorar possibilidades metodológicas para se aplicar em aulas de balé clássico. Seguindo um olhar pedagógico que torna os sujeitos em formação autores dos próprios fazeres artísticos, estimulando a criatividade, a curiosidade e a afetividade, promovendo trabalhos artístico-educativos e abordagens seguindo um novo olhar pedagógico. Mantendo o rigor da técnica clássica, porém com uma condução amorosa, desfazendo a percepção do rigor da técnica clássico ao rigor da atuação docente. Todavia, o presente trabalho revisitará a história de como nasceu o rigor do balé clássico e seu desenvolvimento até os dias atuais; a história da Licenciatura em Dança no Brasil, a pouca oferta desse curso nos dias atuais e alguns métodos do balé clássico; finalizando com a união dos conhecimentos vivenciados enquanto artista aliado as reflexões e experiências proporcionadas durante a graduação em Licenciatura em Dança, resultando nas possibilidades metodológicas no balé clássico.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Educação Física e Desportos	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::EXECUCAO DA DANCA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::DANCA::COREOGRAFIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Dança

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