Principais impactos na aprendizagem de funções a partir do uso do Geogebra: uma revisão da literatura

Assumpção, Luis Paulo Nascimento de

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			http://hdl.handle.net/11422/25496

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Principais impactos na aprendizagem de funções a partir do uso do Geogebra: uma revisão da literatura
Author(s)/Inventor(s):	Assumpção, Luis Paulo Nascimento de
Advisor:	Marinho, Fernando Celso Villar
Abstract:	Este trabalho é uma revisão de literatura sobre o uso do software matemático Geogebra no ensino de funções, avaliando seu impacto na aprendizagem de estudantes da educação básica. Diante da importância das tecnologias digitais nos dias atuais e do conceito de função no estudo da matemática, o Geogebra se destaca por ser dinâmico, gratuito e acessível, promovendo metodologias que favorecem a interação e a aprendizagem ativa em um ambiente colaborativo. Os autores consultados concordam sobre seus efeitos na aprendizagem e no desempenho escolar, com experiências de alunos que corroboram essa visão. Além disso, propostas de métodos de avaliação são apresentadas para medir precisamente esses impactos. Ao analisar diversos trabalhos e documentos sobre o tema, verifica-se que abordam competências relativas à de problemas, conexões entre conceitos e conversões entre tipos de representação de funções, propondo avaliações que trabalhem essas competências.
Keywords:	Matemática Mathematics Geogebra Ensino Teaching Aprendizagem Learning Funções Functions
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Production unit:	Instituto de Matemática
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	12-Dec-2024
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Matemática

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