Química das emoções como disparador afetivo: uma proposta adotada na elaboração de um planejamento pedagógico para aprendizagem de química nas escolas

Gomes, Keytiane Alves

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			http://hdl.handle.net/11422/25522

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Química das emoções como disparador afetivo: uma proposta adotada na elaboração de um planejamento pedagógico para aprendizagem de química nas escolas
Author(s)/Inventor(s):	Gomes, Keytiane Alves
Advisor:	Simões, Grazieli
Co-advisor:	Silva, Célia Regina Sousa da
Abstract:	Este trabalho propõe a reflexão sobre a mudança do currículo básico e inclusão da <química das emoções=. Diante do aumento e das consequências que as doenças emocionais/psicológicas podem resultar é relevante pautar a contextualização do ensino de química com as emoções para a sala de aula. Transtornos como ansiedade e depressão são muito comuns entre os jovens e não devem ser banalizados ou esquecidos. Falar sobre saúde mental nos tempos atuais é entender a problemática que engloba o quantitativo de pessoas diagnosticadas com algum tipo de transtorno neurológico ou doenças emocionais. Buscando desconstruir a forma mecanizada de lecionar os conteúdos que se tornam tão distantes da realidade dos alunos, através da metodologia freiriana e vygotskiana acerca da afetividade e o processo de aprendizagem. Utilizando como tema gerador os hormônios na aplicação de conceitos de química orgânica, espera-se relacionar o mesmo a transtornos mentais como depressão e ansiedade, tornando a sala de aula um local de acolhimento e construção de conhecimento com um assunto presente na vida dos jovens. Foi planejada uma Sequência didática pensando em uma metodologia de ensino pautada no diálogo e acolhimento, com o objetivo de questionar os alunos, ouvi-los e os levarem a pensar na problemática social e psicológica. Este estudo gerou um produto de divulgação, um pequeno vídeo, que pode ser compartilhado nas redes sociais para ter um alcance maior. Espera-se que a afetividade como forma de ensinar possa transformar e construir conhecimentos que auxiliem na autonomia e formação cidadã dos discentes, respeitando as individualidades e singularidades dos alunos, conscientizando-os sobre o conhecimento contínuo em que todos, inclusive o professor, está em constante processo formativo.
Keywords:	Ansiedade Hormônios Afetividade Educação emocional
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Production unit:	Instituto de Química
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	4-Jan-2024
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Química

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