Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/25748
| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | Construindo pontes na educação: desafios e perspectivas no combate ao racismo através do ensino de matemática |
| Autor(es)/Inventor(es): | Santos, Millena Ribeiro |
| Orientador : | Giraldo, Victor Augusto |
| Coorientador: | Knopp, Ivo da Silva |
| Resumo: | Apesar de representarem mais da metade da população brasileira, negras e negros são minoria em cargos de destaque e em cursos universitários relacionados às áreas "exatas". O objetivo deste trabalho é analisar a trajetória da população negra no Brasil e entender como o ensino de matemática na educação básica influencia a escolha dessa população por cursos universitários nessas áreas. Discutimos a importância e a necessidade das cotas raciais como um primeiro passo, ainda que insuficiente, para enfrentar esse problema e como o racismo se manifesta nas salas de aula de matemática. Com base em dados produzidos com estudantes de Licenciatura em Matemática da UFRJ, apresentamos algumas propostas para professores que ensinam matemática e refletimos sobre o papel da Formação de Professores no rompimento da barreira racial que afasta estudantes negros das áreas "exatas". |
| Palavras-chave: | Educação matemática Mathematics Education Racismo Racism Educação Antirracista Anti-Racist Education Formação de Professores Teacher Education |
| Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Unidade produtora: | Instituto de Matemática |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 17-Jun-2024 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | Matemática |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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