La (in)viabilidad del español en dos escuelas públicas de Duque de Caxias

Silva, Yan Conceição da

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			http://hdl.handle.net/11422/26709

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	La (in)viabilidad del español en dos escuelas públicas de Duque de Caxias
Author(s)/Inventor(s):	Silva, Yan Conceição da
Advisor:	Picanço, Deise Cristina de Lima
Abstract:	Esta monografia investiga os discursos dos/as docentes sobre a (in)viabilidade do espanhol em duas escolas públicas estaduais de Duque de Caxias, no Rio de Janeiro, considerando as mudanças provocadas pela Reforma do Ensino Médio (Lei no13.415/2017). A monografia parte de uma perspectiva crítica e dialógica do discurso sobre o ensino de línguas, fundamentada na filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin e na linguística aplicada interdisciplinar, articulada com os estudos de glotopolítica e das ideologias linguísticas. A metodologia adotada foi qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas com docentes das escolas investigadas. Os resultados apontam para uma marginalização crescente da língua espanhola, aguçada pela revogação da Lei n o11.161/2005, que anteriormente garantia sua obrigatoriedade. Mesmo que o espanhol tenha grande relevância geopolítica e cultural para o Brasil, especialmente no contexto latinoamericano e no âmbito do Mercosul, a disciplina foi posta em uma posição optativa, com aulas reduzidas e desvalorização profissional. A pesquisa mostra em que medida a permanência (ou não) do espanhol no currículo depende de políticas educacionais comprometidas com a diversidade cultural, a equidade linguística e a formação crítica e da resistência dos/as docentes.
Keywords:	Español Glotopolítica Ideologías lingüísticas Currículum escolar
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	22-Jul-2025
Publisher country:	Brasil
Language:	spa
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Espanhol

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