Análise de evasão, retenção e conclusão no curso de Ciência da Computação da UFRJ

Souza, Filipe Castelo Branco de; Silva, João Pedro Cavalcante Mateus da

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			http://hdl.handle.net/11422/26978

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Silva, João Carlos Pereira da	-
dc.contributor.author	Souza, Filipe Castelo Branco de	-
dc.contributor.author	Silva, João Pedro Cavalcante Mateus da	-
dc.date.accessioned	2025-09-04T15:59:15Z	-
dc.date.available	2025-09-06T03:00:11Z	-
dc.date.issued	2025-08-14	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/26978	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Evasão no ensino superior	pt_BR
dc.subject	Ciência da Computação	pt_BR
dc.subject	Desempenho acadêmico	pt_BR
dc.subject	Academic performance	pt_BR
dc.subject	Computer Science	pt_BR
dc.subject	Dropout in Higher Education	pt_BR
dc.title	Análise de evasão, retenção e conclusão no curso de Ciência da Computação da UFRJ	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Valério, Juliana Vianna	-
dc.contributor.referee2	Rossetto, Silvana	-
dc.description.resumo	A evasão é um fenômeno recorrente nos cursos de graduação em Ciência da Computação no Brasil, refletindo desafios relacionados à permanência, desempenho e gestão acadêmica. Este trabalho tem como objetivo analisar a trajetória acadêmica dos estudantes do curso de Ciência da Computação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), considerando os fatores associados à evasão, retenção e desempenho acadêmico. A pesquisa utilizou dados anonimizados de 1.199 alunos ingressantes entre 2010/1 e 2021/1, organizados a partir de uma base que permite a análise por disciplina cursada. Foram observadas elevadas taxas de trancamento e cancelamento, bem como baixa taxa de conclusão no tempo ideal de nove períodos, indicando retenção prolongada. A análise destaca a forte correlação entre o desempenho nas disciplinas iniciais — especialmente aquelas com alta carga matemática, como Cálculo Infinitesimal I — e os desfechos acadêmicos dos estudantes. Os resultados reforçam a importância de mecanismos institucionais que auxiliem na adaptação dos ingressantes e proporcionem suporte acadêmico para mitigar os desafios iniciais do curso, visando à redução da evasão e melhoria nos índices de conclusão.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Computação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciência da Computação

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