Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), as histórias em quadrinhos e o papel do bibliotecário.

Espadeiro, Renato dos Santos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Costa, Robson Santos	-
dc.contributor.author	Espadeiro, Renato dos Santos	-
dc.date.accessioned	2017-08-17T14:20:21Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:06Z	-
dc.date.issued	2016-07-26	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/2700	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	História em quadrinhos	pt_BR
dc.subject	Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE)	pt_BR
dc.subject	Biblioteca Escolar	pt_BR
dc.subject	Bibliotecário Escolar	pt_BR
dc.title	Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), as histórias em quadrinhos e o papel do bibliotecário.	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Senna, Ana	-
dc.contributor.referee2	Dantas, Regina Maria Macedo Costa	-
dc.description.resumo	As Histórias em quadrinhos são uma linguagem única que se desenvolveu ao longo do tempo com diálogos com outras linguagens, conjuntamente a uma facilidade de dialogar com leitores das mais diversas idades, as caracterizaram como uma das linguagens mais influentes no mundo. Sua utilização como ferramenta artística, de entretenimento e educacional no Brasil vem aumentando gradativamente através do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). O PNBE é um programa criado em 1997 que inclui as histórias em quadrinhos nos acervos das bibliotecas escolares públicas do país, compreendendo-as como uma linguagem relevante no processo de ensino e aprendizado. O Bibliotecário, que dentre diversas atribuições inclui-se a de difusor cultural e educador, deve conhecer mais profundamente essa mídia para aproveitar todo o seu potencial como instrumento de auxílio no processo educacional. Esse trabalho pretende apresentar o PNBE e pelo uso de questionários, verificar a visão dos bibliotecários escolares acerca do programa e sobre a inserção das histórias em quadrinhos nos acervos das bibliotecas escolares. Concluímos que os bibliotecários atualmente atribuem relevância as histórias em quadrinhos no acervo de suas bibliotecas, apesar de ainda não as utilizarem em todo o seu potencial.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação

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