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Type: Trabalho de conclusão de graduação
Title: O lugar do livro literário nas regências de práticas de ensino do curso de pedagogia da UFRJ
Author(s)/Inventor(s): Teixeira, Júlia Guedes
Advisor: Santos, Núbia de Oliveira
Abstract: Este trabalho de conclusão de curso busca refletir sobre o lugar do livro literário nas regências de práticas de ensino do curso de pedagogia da UFRJ, a partir das experiências vivenciadas nos estágios obrigatórios supervisionados. Para isso, a fundamentação teórica desta monografia perpassa pelo debate sobre o que é literatura, partindo também da perspectiva de sua relação com a infância, com a educação e com a formação do leitor e dialogando principalmente com os autores Antonio Candido, Marisa Lajolo, Patrícia Corsino, Teresa Colomer, Paulo Freire e Regina Zilberman. Além disso, apresenta o que é e como funciona o estágio curricular supervisionado e as práticas de ensino no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, levando em consideração a importância da interlocução teórico-prática na formação do professor, segundo o que reforçam Emília Augusto, Núbia Santos e Pedro Pinto, Selma Pimenta e Maria Lima e Ana Paula Moura. Por fim, traz ao foco o livro literário como suporte na prática pedagógica, a partir de três experiências de regência em diferentes práticas de ensino durante os estágios supervisionados do curso de Pedagogia da UFRJ, evidenciando como resultado a potência da literatura na educação tanto para os discentes quanto para os docentes e futuros docentes.
Keywords: Literatura
Estágios
Regência
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
Production unit: Faculdade de Educação
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 17-Sep-2024
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Citation: TEIXEIRA, Júlia Guedes. O lugar do livro literário nas Regências de práticas de ensino do curso de Pedagogia da UFRJ. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.
Appears in Collections:Pedagogia

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